如何认识理念在教师专业发展中的指导作用.pdfVIP

精品文档 你我共享 如何认识《中学教师专业标准》“理念”在教师专业发展中的指导作用？ 教师是履行教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有 良好的职业道德， 掌握系统的专业知识和专业技能。 教师专业标准对教师的专业 伦理、工作态度、专业知识、专业能力及实践水平等，确立了质量规格，作出了 明确规定，有关部门可以依此来衡量与评价教师专业发展水准。 《中学教师专业标准》，在基本理念上，注重 “学生为本 ”、 “师德为先 ”、 能“ 力为重 ”、 “终身学习 ”。 理念之一： “学生为本 ” 即能总结、反思，改变教法，由习惯于批量生 产形成的固定课堂模式， 转型为以满足个性需求的分类意识， 尊重学生人格， 启 迪心智，改教为育， 变单纯教授知识为既传授知识也传播探究、 创造的方法。 在 尊重学生人格基础上，信任他们、鼓励他们、挖掘他们内在潜能，诱发他们学习 动力，调动他们学习兴趣，让学生真正认识到学习对自己、对家庭、对祖国的意 义，让学习成为学生自然本能的行为流露。 造就德智体美全面发展的社会主义接 班人、高素质的劳动者、拔尖创新人才。 理念之二： “师德为先 ”即首先对老师在理念上要求：有理想，有职业道德， 有准确的价值观，爱自己的事业；其次在行为上能做到：为人师表，教书育人， 自尊自律，有人格魅力、学识魅力。只有这样，才会尊重学生、对学生有爱心、 耐心、细心和责任心，才能做好学生的指导者和引路人，与学生共享生命历程。 理念之三： “能力为重 ” 。这里的能力指的是教师的教育、教学、科研能 力。不但要教书育人， 并且还要用自身形象影响学生。 这就要求教师必须自身拥 有育人能力， 才能培育好学生的学习能力、 实践能力、创新能力。 要使学生成人， 必须把学到的知识能运用于实际。 理念之四： “终身学习 ”。 作为教师，要终身学习的观点，向大自然学习、 向社会学习，生命不息，学习不止。 《中学教师专业标准》对中学教师教育教学活动具有科学有效的指导作用， 对教师的观念、知识、行为等提出明确要求，教师按照这些要求，不仅能保证教 育教学活动的科学性，也能保证教育教学活动的有效性。 教师专业标准是教师 专业化的必要条件。制定科学合理的教师专业标准，具有多方面的意义。 AAAAAA 精品文档 你我共享 第一，教师专业标准是提高教师队伍整体素质的重要保障。 教师是一种特殊的 职业，是一种专业化的工作。 严格来说不是任何人都可以从事教师职业的。 教师 职业有自身的严格要求。 那么这些要求是什么？具备什么样素质的人才能从事教 师职业？这就必须通过教师的专业标准来规范和要求。 只有达到教师专业标准的 人才能进入教师队伍的行列， 才能从事教师职业。 有了教师专业标准， 在教师的 招聘、任用过程中， 就可以严把入口关， 选拔符合专业标准的人员进入教师队伍 行列。这对于加强教师队伍的管理、 提高教师队伍的整体素质、 保障教育事业科 学发展具有重要意义。 第二，教师专业标准是教师教育教学活动科学有效的重要指导。 教育教学既是 科学又是艺术， 既有方法又无定法。 尽管教育教学理论早已提出了一系列基本原 则、策略，但是从教师的角度或者对于每位教师来说， 在教育教学活动中应该具