44物质的比热精心修改.ppt

第 4 节 物质的比热 思考下列问题： 1. 一般来说，物体吸热温度怎样变化？ 物体放热呢？ 2. 烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量 一样多吗？ 3. 把一壶水烧开与烧成温水需要的热量 一样多吗？ 4. 某种物质升温时吸收热量的多少可能 跟哪些因素有关呢？ 1. 分别测出热水和冷水温度。 2. 将小烧杯放到大烧杯内， 过 1 分钟，分别测出两个烧杯 中的水温。 3. 再过 1 分钟，再次分别测出 两个烧杯中的水温。 如图 4-32 所示，小烧杯里装着 40 克热水，大烧杯 里装着 100 克冷水。 时间（分） 0 1 2 小烧杯里的水温（℃） 大烧杯里的水温（℃） 高温物体放出了热，温度降低； 低温物体吸收了热，温度升高。 1 、两杯水之间有没有热的传递，从哪里看出来？ 2 、在热传递中哪杯水放热，哪杯水吸热，为什么？ 热传递的条件： 物 体间存在温度差 热量的 单位 为 焦耳 ，简 称焦，符号为 J 。 焦耳是一个比较小的热量单位，更 大的热量单位是千焦，符号为 kJ 。 英国科学家焦耳 （ James Prescott Joule ） 1. 把一壶 20 ℃水加热到 50 ℃和加 热到100℃，哪次吸热多？ 把一壶 20 ℃加热到 100 摄氏度 比加热到 50 ℃需要的热量多 等质量的同种物质 ，吸收热量的多少跟温度升 高的多少有关。 温度升高越多，吸收的热量越 多 。反之，温度降低越多，放出的热量越多 2. 分别把 20 ℃一壶水和 20 ℃半壶 水烧开，哪个吸热多？ 烧开一壶水比烧开半壶水需要的热量多 同种物体升高一定的温度，吸收的热量与质量 有关，质量越大，吸收的热量越多。 反之，物体降 低一定的温度，质量越大，放出的热量越多。 结论： 同一种物质，吸收的热量跟 物体的质量 和 升高 的温度 都有关系。 讨论 有人认为， 90 ℃的热水和 10 ℃的冷水混合后， 水温一定是 50 ℃，你同意这种说法吗？为 什么？ 不同意， 混合后的温度还与冷水和热水的质量有关 小结： 同种物质 ，吸收或放出 的热量跟 物体的质量 和 升高或 降低的温度 有关。质量越大， 变化的温度越大，吸收或放出 的热量就越多。 思考：相同质量的 不同物质 ，升高 或降低相同的温度，它们吸收或放 出的热量相同吗？即 物质吸收或放 出的热量与 物质种类 有关吗？ 1 、提出问题 ? 初夏，小明和小华到海边游玩。中午，他 们赤脚走在海边的沙滩上，觉得沙子很烫； 他们又跳进海里，觉得海水很凉。傍晚， 他们又来到海边，却发现沙子变凉了，而 海水却很暖和。 中午，沙子很 烫而海水很凉。 傍晚，沙子变凉了而 海水却还很温暖 为什么海水和沙子在同一时刻的温度 不一样？ 2 、猜想和假设 1 、可能是沙子比海水吸收的 热量多 合理吗 ？ 2 、可能是沙子吸热升温或放 热降温都比水快的缘故。 3 、设计实验 A ）研究对象：沙子、水 B ）注意点： 1 、用酒精灯加热（模拟太阳普照大地） 时，火焰大小要相同。 2 、沙子和水的质量要相等。 C ）实验方法： 方案 1 ：物体升高相同温度， 比较加热时 间 是否相同。 方案 2 ： 加热相同时间， 比较物体升高 的温度 是否相同。 实验目的：物质吸收的热量与 物质种类 是否有关？ 方案 1 ： 设计实验思路 : (1) 要研究这个问题 , 必须保持 ， 相 同， 不同。 (2) 取两个 ______ 的烧杯盛放 质量相同 的两种物质 ( 水和沙子 ), 用 _____ 的 两个电热器（酒精灯）给它们加热使 它们 升高相同的温度 , 看它们所用的时间 的长短。 质量 升高的温度 物质种类 相同 相同 探究：物质吸收的热量与 物质种类 是 否有关？ 方案 2 ： 取相等质量的水和砂石，加热相同时间 （即吸收相同的热量）， 比较升高温度的多少 。 加热用的酒 精灯相同 4 、实验验证 视频：质量相等 的 水 和铁粉 。加热相同的时间 ， 即吸收相同的热量）， 比较升高温度的多少 。 水的温度 加热相同时间后 吸收相同热量时，谁升温更快？ 如果要升高相同的温度谁需要的时间更长？ 沙子的温度 质量相等的不同物质，在升高相同温度 时，吸收的热量 ____