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PAGE PAGE 6 制作环保宣传画 画图综合任务设计 吴慧敏 第一部分 教学设计 年级：三年级 教材：第一册《小学信息技术课本》 北京希望电子出版社 运作背景 学生在此时已经学过了汉字输入，画图软件中各种绘图工具、颜料盒和自定义颜色、部分菜单的使用。他们当中很多人都只注重工具的使用，而往往忽略了一些绘图的技巧。如果是教师用讲授法进行复习，课堂气氛一定不好，学生不愿听，教师讲得也无味，很难达到教学的效果。所以在最后教完一个章节或一个知识点后，安排综合练习，让学生全面了解画图的功能。 通过综合任务的操作，以任务为载体落实知识技能，不是纯粹教知识，而是从问题引伸到信息的处理，挖掘学生的潜能。把以教师为主的教学变成以学生为主。 教学目标 技能目标： 各种绘画工具的使用； 在图片中添加文字； 颜料盒和自定义颜色的使用； 复制、翻转、拉伸、扭曲、反色、透明与不透明处理等画图技巧的使用； 作品按指定路径保存。 情感目标： 加深对环境保护的意识； 培养创新精神和动手操作能力； 通过文字、图片及色彩间的搭配，让学生感受美、创造美，进一步培养学生的学习兴趣和积极性。 教法改正 彻底改变教师演示、学生模仿、照书本（讲义）现成步骤完成“任务”的做法。采用综合任务法，给学生创造三个实际运用的环境，在解决实际问题中检验所学知识，使教学目标更全面； 一个中心：以学生活动为中心； 符合学生心理：从技能性教学转变到趣味性教学，在学生极度兴趣中学、在探究中学，从中培养对信息技术的兴趣； 注意学生创新能力培养：创新精神、创新方法和创新结果； 使学生在“做中学”“学中做”的过程中提升他们的信息素养。 教学事件预测及对策： 有些学生用文字工具直接在画图上插入文字，这对于安排文字在画面上的位置和修改文字都很困难。最好的方法是先用文字工具在画图窗口的空白处设计好文字，再用选定工具把这些文字移到画面上。 评估方案设计 1．评分标准： ① 质量 知 识 点 技 能 点 参 考 值 备 注 基 础 绘图工具 使用五种以上 每项技能点满分为“5”分，根据参考值进行评分，不足的视情况酌情减分。 颜色 使用四种以上 技 巧 会用复制粘贴和剪切粘贴、自定义颜色、旋转、反色、透明与不透明处理等技巧 会用两种以上 创 作 结合学习生活实际，创作出有一定主题的绘画 主题独特，而且能体现画者的创新意识 整 体 效 果 布局 合理 色彩搭配 恰当 艺术性 强 ②速度 根据学生完成作品所用时间。在四十分钟内完成的得“5”分，每多耗时5分钟减去0.5分，60分钟内完成得3分。60分钟后未完成者按完成程度计分。 2．评分表：（请在相应的分值下打“ ”） 记 分 表 班级： 机号： 项 目 测 评 项 目 得 分 基 础 绘图工具 1分 2分 3分 4分 5分 颜色 技 巧 复制粘贴和剪切粘贴、自定义颜色、旋转、反色、透明与不透明处理 创 作 结合学习生活实际，创作出主题独特的作品，而且能体现画者的创新意识 整 体效 果 布局 颜色搭配 艺术性 速 度（40分钟） 第二部分 教学过程 一、引入 引言：（广播，本校少先队征集环保宣传画） 同学们，你们好！少先队大队部要举办环境保护绘画作品展，我们要征集10个设计新颖、制作精美的电脑绘画作品。一旦你的作品被我们选中，将得到有趣的奖品，怎么样？期待你的参与。 材料 播放人类如何破坏大自然，又是如何拯救大自然的录象片段。（录象 略） 教师作品示例 （图片 略） 任务 1．任务提出： 不管是在书本、报刊、杂志，还是电视等其它媒体，经常会有一些关于环境遭到破坏或受到保护的报道；就是在平时的生活中，我们也会时常看到此类事件的发生。请同学们根据自己对保护环境的认识，用一副画来描绘一个故事情节，体现环保这一主题，呼吁大家共同来保护我们的家园。 2．任务要求： （1）画面要求： ①纸张大小设置为730*450象素； ②在制作过程中，要求主题明确，同学们发挥自己的聪明才智，比一比谁的作品最有创意； ③注意保持画面中各项内容的颜色、布局是否合理、和谐。 （2）文字要求： 文字只起点题或说明作用，字数不要太多，一般不要多于25个字，把自己认为最关键的话在图片中表达出来。 （3）保存要求： ①保存在D盘自己的文件夹中，文件名为“环保宣传画”。 ②记得随时保存，以免丢失。 二、学生活动： 学生一人一机，确定一个内容，单独完成一幅作品； 充分发挥自己的创造力和想象力，有独特的创意； 发现问题自己先试着解决，不能解决的则向旁边同学或老师请教。（隔壁的