《小燕子和共享单车》三年级.docVIP

小燕子和共享单车 三等奖 育才小学三年级 赵俊楚 指导老师 丁雪芹 雨过天晴的一天，小猫咪柔柔哼着歌儿，大步流星地向花坛走去。它要做什么？哦，原来它要骑共享单车去解放公园游玩。柔柔在倒在一排的共享单车里挑了一辆还算干净的OFO，正准备骑上去时，忽然觉得有一双可爱的大眼睛在盯着自己。柔柔抬起头来一看，原来是一只黑白条纹的小燕子在看着自己。 小燕子和柔柔对视了足足有十秒钟，它们同时张了下嘴巴，好像要说些什么，却又很快合上了。柔柔心里想，这只小燕子一直盯着我干什么？难道我做错了什么吗？一向胆小的柔柔也不知道从哪里来的勇气，对着小燕子怯生生地问道：“小，小燕子，你一直盯着我干什么呀？”小燕子好像也很胆小，用蚊子一般小的声音回答柔柔：“我，我觉得这些共享单车很可怜，你看昨天又是刮风又是下雨，这些共享单车被吹得东倒西歪。我想把这些共享单车扶起来，可我没有手，爪子的力气又很小，不能把共享单车扶起来。唉！我真是又胆小又无用啊！”呜呜……说完，小燕子把头深深地埋进了羽毛里，不争气的眼泪就像断了线的珠子一颗一颗地滚落下来。 柔柔也有些不知所措了，它结结巴巴地说：“小，小燕子，别哭了，我们一起努力，共同把这些共享单车扶起来吧！”小燕子从羽毛里探出头来，感激得连声说“嗯、嗯！”说着，小燕子努力地把共享单车的车把拎起来，柔柔把车身扶正。不一会儿，一排排共享单车就被它们扶起来了。它们的脸上不约而同地露出了笑容。 一直在一旁看着的丽丽看见了，她也笑了，动手写下了这篇文章。 指导老师点评： 小作者敏锐地感受到社会新事物——共享单车的出现，带给人们便利的同时，也出现了后期维护上的问题。小作者通过合理的想象，细致入微的描写，塑造了小猫柔柔和小燕子这两个可爱的形象，表达出共同爱护社会公共环境的美好愿望，折射出小作者善良美好的心灵。 作文题目自拟，显得生硬，不能很好地突出主题，可做修改。