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第一步:朗读课文,纠正语调(扫《点拨》二维码听范读,纠正读音)
第二步:边读边画,理解字词(在教材上找到生字标读音,画出新词查字典);1.给加点字选择正确读音,打“√”。;(1)形容低着头,非常失望的样子。( )
(2)对某件事兴趣浓厚。 ( )
(3)形容精神非常集中。 ( );近义词:注视—( ) 盘问—( ) 轻蔑—( )
反义词:曲折—( ) 沉寂—( ) 轻蔑—( );A.理解,懂得;B.擅长;C.聚合,合在一起;D.时机。
(1)他们聚精会神地望着远方。( )
(2)这是个很好的机会。( )
(3)同伴朝他挥了挥手,他就心领神会了。( );第三步:了解作者,查阅资料(看本课写作背景、拓展积累)
第四步:主题引导,边读边思(带着核心问题串珠问题导思读课文)
第五步:细读课文,理解内容;这个故事发生在___________战争时期,“夜莺”指________,“歌声”指________。孩子“穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣”的目的是________________________________,“夜莺的叫声”代表的是__________,“杜鹃的叫声”代表的是____________。;第六步,我的疑问:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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