不断提升人才培养质量华东师大公共管理学院本科教学自评.docVIP

夂化引獭 聚笙礫堂耒斷提計人才轄恭质蜃 华东师大公共管理学院本科教学自评报告 华东师范大学公共管理学院 2006年11月 报告摘要 华东师范大学公共管理学院是在原华东师范大学教育管理学院、法 政学院等有关专业基础上新建的实体性学院。学院现有2个本科专业（公 共事业管理、行政管理）。经过几代人的努力，华东师范大学在教育管 理学、教育经济学和行政管理学等领域的人才培养、科学研究与社会服 务方面形成了鲜明的特色，造就了一批在全国具有一定影响力的专家队 伍。 学院现有专任教师48人，师资力量雄厚，其中有国务院学位委员会 公共管理学科评议组成员1人、教育部MPA教学指导委员会成员1人、教 授9人、副教授20余人，具有博士学位的22人,海外归国博士5人。 一、办学指导思想 学院高度重视本科教育，在办学指导思想方面，学院坚持以下方面: ㈠S!绕一个中心。学院坚持“德育为先”，高度重视大学生的思 想政治教育； ㈡ 注重“两个满意”。即让学生接受满意的教学，让社会接受满 意的学生； ㈢卖现三大目标。学院始终紧扣素质教育的三项冃标：注重夯实 学生基础；积极发展学生能力；不断提升学生的思想品德，实现学生智 慧提升与人格完善的完美统一。 ㈣ 荻住呵个要点。在与社会需求结合点上设置课程；在占领国内 外学术制高点上选择教学内容；在多学科交叉点上形成课程特色；在满 足学生发展兴趣点上组织探究活动。 二、本科教学的特色 学院重视教学与科研的统一，强调以科研反哺教学。 1 ?以多元智能理论指导多样化课程开发，促进学生多元发展； 2?以现代课程理论指导微型课程开发、课程超市的建设，使学生有 更多的选择； 3?以现代教学理论建设注重学生自主、互动与探究的课堂教学模 式，提升学生实践能力； 4 ?以教育质量保障理论指导学院教学质量保障体系。 三、人才培养模式改革实践与探索 我院在改革中逐步形成了以下特点：应用型、研究性的冃标指向； 分段推进、注重实效的教育引导；开放立体、不断更新的课程体系；师 生互动、逐步生成的教学方法；生动活泼、注重效率的教学手段。 四、教师的专业发展 （一） 队伍的现状 学院教师职称分布合理；教师年龄结构总体适当；学缘结构有助于 学科交叉融合;近三年来所取得的科研成果较为丰硕。 （二） 促进教岬专业精神发畏的举措 1 ?文化引领。教研并举、服务学生、追求卓越、拒绝平庸。 2?教风养成。以优良的师徳为教风核心；以健全的规章制度引导教 风；以经常性的研讨活动营造教风；以常态的教学及研究创新提升教风; 以深切的人文关怀激励教风。 （三） 教师专业技能与能力发展的举措 拓展国际交流的渠道；加强与国内一些知名中学与地方政府的联 系；建立一批“实验学校”及与地方政府的“挂钩单位”;建立教学反 思制度，定期组织课堂教学诊断活动，帮助教师提升课堂教学能力；定 期开展“优质课堂论坛”，学院建立优秀教师奖励制度，鼓励教师在教 学、科研与社会服务方面脱颖而出。 一、办学指导思想 人才培养是高等学校的基本任务。学院高度重视本科教育，针对公 共管理学科的独特性，努力培养富有吋代气息、高质量的人才。在办学 指导思想方面，学院坚持以下方面： ㈠囲统一个中心 学院坚持“徳育为先”，高度重视大学生的思想政治教育。学院以 思政理论课为主阵地，对学生的思想建设常抓不懈，以教育引导为主， 努力营造严谨、求实、创新、自律的学院氛围，培养学生乐学的态度、 勤学的精神、善学的能力和独立思考、追求真理的品质。近年来，学院 组织开展了很多富有教育意义的活动。比如，2004年底，公共事业管理 专业04级本科班团支部在原共青团中央书记、现中国人民对外友好协 会会长陈毅元帅长子陈昊苏同志的鼓励和支持下，开始“陈毅团支部” 的创建和团员责任意识的教育。在“学习陈毅精神、勇担时代重任”的 团员意识教育活动中，全班十余名青年党团员参加了上海市造血干细胞 库血液库样本的釆集捐献，其中潘逸峰同学于今年9月为北京一名17 岁口血病女孩成功捐献了造血干细胞，共青团上海市委、中国红十字会 和上海市红十字会都为他颁发了荣誉证书和奖章。学生们勇敢而富有爱 心的捐献体现了当代青年大学生崇高的思想境界，也体现了学校、学院 在大学生党员先进性教育、大学生荣辱观教育和精神文明建设方面的硕 果。 ㈡注重“两个满意” “两个满意”，即让学生接受满意的教学，让社会接受满意的学生。 为此，我院把培养“上手快、后劲足、基础宽、专业精”的各级各类公 共管理人才作为本科教学工作努力的主要方向。近年来根据社会发展对 公共管理人才需要的新特点和教育改革不断深入的趋势，我院不断调整 培养目标，努力拓宽专业面和开辟新的专业方向，通过提升教学品质的 方式，培养让社会满意的人才。 ㈢卖现三大目标 党中央、国务院再三强调：各级各类学校都要全面实施素质教