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《基于现代信息技术培养学生 自主学习能力的研究》 武进区卢家巷实验学校 执笔：岳寒梅 课题研究阶段报告 1 、研究背景 2 、理论思考 3 、研究目标 4 、研究内容 5 、 策略与方法 6 、措施与管理 7 、工作与成效 8 、问题与思考 1 、研究背景 ? 为适应时代发展的需要，教育必须 寻找一条培养和造就适应知识经济大潮 发展的创新人才的新路子。信息技术作 为一种先进的教育手段，对课程改革具 有无比深远的影响，但基于信息技术的 “学与教”的研究还处于初级阶段，还 有许多问题需要去研究和探索。 我校已结束的两轮区级课题的研究， 锻炼了一支教师队伍，但信息技术赋予 了我们新的研究内涵，为此我们提出了 《基于现代信息技术培养学生自主学习 能力的研究》这一研究课题。来探索信 息时代学校教育的新途径和学生学习的 有效方法，从而促进学生自主学习能力 的提高。 2 、理论思考 自主学习首先是以教师为主导，学生为主体的教 学氛围，改变学生的被动地位，使学生独立思考，主 动求知，敢想敢说，通过自己的努力，获得发展的能 力。其次，是尊重学生，教师要把自己置身于学生中 去，形成一种无拘无束、平等融洽的课堂气氛，为学 生创造最佳的学习环境，促进“自我发展”。 我们设想在现代教育理论的基本观点指导下，利 用现代信息技术环境，构建一种有利于学生积极主动 探究的自主性学习模式，使学生根据学习需要，主动 地