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教育如此美好读后感 3 篇 篇一：教师读后感 - 《教育如此美丽》 《教育如此美丽》读后感 最近， 利用课余时间， 我捧读了朱永新的 《教育如此美丽》 一书，被朱教授崇高的精神境界深深感染。 第一次知道朱教授的名字，是前几年偶然看到他的诗—— 《我的教育理想》 ，那优美而富有哲理的诗让人深思。后来 逐渐了解到，他身兼各种身份：民主党派领导、全国人大常 委、学者教授，还曾长期担任市长。他发起新教育实验，倡 导营造书香校园，影响波及全国各地。朱教授以严谨的态度 对当今教育现状进行剖析和思考，表现出对中国教育的絷爱 和强烈的社会责任感。 《教育如此美丽》这本书是朱教授对中国教育的观察和思 考，它客观真实地呈现了中国教育的现状。朱永新强调，在 许多地方，某种形式的教育，使学生享受不到童年和青春， 许多学生失去了追求理想的冲动。其实教育本身就是生活， 教育在作为促进美好生活的手段的同时，应该是幸福的生 活。 这本书中最触动我灵魂的地方是，朱教授在与浙江苍南县 教育局梁峰局长的一场对话中说道：我始终虔诚地相信，理 想的教育需要三样东西，爱、激情、人文。他还说，爱与责 任同行，激情与创造同行，人文与智慧同行。这些对话引人 深思，华东教育改革为什么能走在全国前列，除了雄厚的经 济基础的支撑，应该是有一群为教育的梦想不断奔跑的教育 人。他们怀着一份厚重的责任，一种浪漫的情怀，躬耕于教 育的原野，用智慧和执著书写精神，树立崇高，成就了自己 的高度和职业幸福。 在谈到老师队伍的现状时，他诗意一般地说道： “如果不燃 烧，请悄悄离开。 ”他常对有些教师说，如果你志不在此， 就应赶紧另谋生路。如果想致富就当去经商，如果你想权力 就应去从政。如果你别无选择，那你就要干一行爱一行，保 持洁净的教师品质和人格。 “身体只是人的生命工具，精神 才是人的生命本质、主宰和价值体现。作为一名教师，承载 着传承文明，编织数十个、数百个年轻个体及其家庭未来幸 福的伟大使命，你不能自甘平庸。杰出的人创造生活，聪明 的人理解生活，愚蠢的人习惯生活。教师是一个知识分子群 体，应当拥有高远的价值追求和浓郁的人文情怀，我们应当 像画空一样以征服线条颜色为乐，像音乐家一样以征服声音 乐器为乐，像探险家一样以征服艰难险阻为乐，怀着理想从 事教育， 带着激情走进课堂， 在自己的专业道路上披荆斩棘， 走出一条朗读康庄大道，这样，工作就会充满幸福的体验。 ” 在现实社会中，教师也是普通的人，工作时间之长，工作 要求之高，工作对象之复杂，工作压力之大，难免会让我们 愤世嫉俗、动摇信念。如果我们仅仅为了“活着、活下去” 而忙碌，生命就十分可悲。人之所以为人，是因为有思想和 骄傲。洞彻这一点，我们就不会因为些许的荣辱得失而惆怅 满怀，所以我们就应该及时调整好心态，在毕生从事的工作 中挖掘幸福的元素，为了理想的教育和教育的理想，做一个 幸福的追梦人，增添自己生命的亮色。 读书交流材料 张佳瑞 2012-7 篇二：走在教育的路上读后感 3 篇 走在教育的路上读后感 3 篇 走在教育的路上读后感（一） ——学会享受教育的幸福 有缘聆听 听说朱永新教授的大名已经是很多年的事了，真正聆听朱 教授的讲座是在 2015 年，朱教授莅临泰安一中的泰山大讲 堂给泰安的教育同行们做的一堂精彩的讲座。当时最大的收 获是他的新教育在管理方面，最重要的铁律是“底线＋榜 样”。在实验管理上， “底线＋榜样”，其实就是“课题管理 ＋榜样引领” 。想想看，如果没有榜样的言说，新教育会怎 么样？新教育的发展，某种意义上不取决于研究中心出多少 学术成果，而取决于新教育能够出现多少榜样，其中走得最 快的榜样能达到怎样的高度？――榜样的高度，代表了新教 育在实践领域的高度，因为榜样是相对而言比较完美地实践 研究成果的人或团队。