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01 乐高机器人入门 2 班教案 部 门 科技部 班级 乐高机器人入门 2 班 任课教师 周希辉 第 1-2 讲 日 期 2015-2-27 08:30 - 10:00 教 具 多媒体设备，课件，乐高套装 教学内容（课题） 兴趣引入、订立活动规则，分组，与乐高交朋友 : 了解机器人、初识乐高积木。 教 知识与技能：认识新环境中的新朋友，成立团队，激发兴趣，热爱生活，热爱科技，建立自信心。 学 过程与方法：介绍乐高机器人，多媒体展示以往机器人比赛片断，制定公约，展示机器人套装。 目 情感态度与价值观：开拓视野，激发对科技的兴趣，热爱生活。 标 教 学 重 重点：适应新环境，建立团队，认识乐高机器人。 点 难点：让学生主动发挥联想，积极动手实践，激发兴趣，发挥联想，以机器人结合生活应用，参与讨论 及 表达。 难 点 一、 点名记录考勤。 （1 分钟） 二、 简单提问（ 10 分钟） 1、 大家能说说，什么是机器人吗 ? (认知过程 ) 抢答提问后，老师作引导性说明。 GOOGLE 网络定义：机器人是自动控制机器（ Robot ）的俗称，自动控制机器包括一切模拟人类行为 或思想与模拟其他生物的机械（如机器狗，机器猫等） 。 机器人技术作为 20 世纪人类最伟大的发明之一，从 60 年代初问世以来，经历四十多年的发展已取 得长足的进步。 在制造业中，工业机器人甚至已成为不可少的核心装备，世界上有近百万台工业机器人正与工人朋 友并肩战斗在各条战线上。 机器人的出现是社会和经济发展的必然，它的高速发展提高了社会的生产水平和人类的生活质量。 教 2、大家所见到过的机器人有 ? (记忆发掘，联想 ) 学 服务机器人可以为您治病保健、保洁保安；水下机器人可以帮助打捞沉船、铺设电缆；工程机器人 过 可以上山入地、开洞筑路；农业机器人可以耕耘播种、施肥除虫；军用机器人可以冲锋陷阵、排雷 程 排弹 …… 3、机器人能为我们做些什么 ? (结合生活发挥联想 ) 在现实生活中有些工作会对人体造成伤害，比如喷漆、重物搬运等；有些工作要求质量很高，人难 以长时间胜任，比如汽车焊接、精密装配等；有些工作 人员无法身临其境，比如火山探险、深海探 密、空间探索等； 有些工作不适合人去干， 比如一些恶劣的环境、 一些枯燥单调的重复性劳作等 …… 这些人们干不了或干 不好的领域变成了机器人大显身手的舞台。 4、为什么我们要学习机器人，创造机器人人 ? 机器人能为而类服务。能帮助我们做一些人类比较困难或者无法解决的问题。例如以上所说的，深海 探密、空间探索等。 5、机器人需要吃饭吗 ?(引发兴趣，开口讨论 ) 机器人也需要 ”吃饭 ”，只是他们所吃的饭，跟我们的不一样。他们可能需要的是电能、石油、汽油、 天然气、或者是太阳能，等等。 三、 概括介绍机器人、乐高机器人，播放关于机器人比赛视频。 （15 分钟） 初次接触，通过听觉了解后，为加深印象，观看现实生活中机器人短片和图片 ,再而观看乐高机器人 短片和图片。 分享： 以上所说的是实际生活应用中的机器人，现在我们先来看看一些现实生活中的一些机器人图 片和视频，看看我们所认识的机器人到底是什么样子的。再而观看乐高机器人视频与相关图片。 [ 视觉 冲击 ] 再次说明：机器人是我们的朋友，我们创造机器人，是为了更好地服务于社会。 四、 分队，初识乐高套装（ 15