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《蒹葭》练习题及答案【部编版八年级下册】 题型： 【理解性默写】【选择题】【简答题】 【原诗】 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 【习题】 一、理解性默写： 1、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句： 所谓伊人，在水一方。 2、《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是： 蒹 葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。 二、选择题： 1、对《蒹葭》理解不正确的一项是（ B ） A、第一章起两句写秋天的景象。这是从怀念者眼中写出：他的眼前是一片无边 无际的青苍苍的芦苇，早晨的露水已经成霜，于是引起了他对伊人的怀念。 B、“所谓伊人，在水一方”，这是实写之词，伊人在河水的那一方，他因此上下 追寻。 C、第二章第三章均为八句，所写的内容几乎与第一章完全一样，但是感情均与 前一章进了一步，情境也有了一些变化。 D、全诗一唱三叹，委婉深入，充分表现了诗人对伊人的怀念之情。 分析： B、“所谓伊人，在水一方”，这是实写之词。应该是“虚写” 。 2、对《蒹葭》这首诗的解说，不正确的一项是 ( B) A．三个诗节的首句反复咏叹蒹葭的茂盛繁密的状态， 突出景物特点， 渲染气氛。 B．“白露为霜”句是写黄昏白露凝结为霜的情景； “白露未已”句是写翌日清晨 霜露尚未完全消散的情形。 C．三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、崎岖、曲折三个角度表现道路的 艰难阻隔。 D．三个诗节的最后一句，是写意中人所处位置的变换：从水中央到岸边，再到 水中沙滩。 分析： B．“白露为霜”句是写黄昏白露凝结为霜的情景； “白露未已”句是写翌 日清晨霜露尚未完全消散的情形。应该是“清晨” ；第二句应该去掉“翌日” 。 3、对《蒹葭》的赏析，不正确的一项是 (D ) A．此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄 清的气氛。 B．古诗中， “水”意象是离愁的载体，因而“秋水”意象既实指自然景观，又特 指主人公凄婉惆怅的情感。 C．该诗所描绘的是秋季的景色，体现出寥廓凄清的特点。通过该特点衬托出主 人公因热烈追求而不可得的惆怅心情。 D．“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复，表现出主人公对意中人 不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求，突出了他迎难而上的决心。 分析： D主要突出寻找、追求恋人的艰辛。 4、对《蒹葭》赏析错误的一项是 ( C ) A．这首诗以眼前所见景物起兴，既点出深秋季节一片萧条，又衬托出诗人凄婉 的感情。 B．“伊人”可以理解为诗人所追求的人；诗人对意中人充满了爱悦之情，热烈地 追求，然而可望不可即，始终求之不得，诗人心中充满了惆怅。 C．“白露为霜”、“白露未晞”、“白露未已”以及“道阻且长”、“道阻且跻”、“道 阻且右”等意思相同，这种重章叠句的表达方法加强了诗歌的感情色彩。 D．第一章的韵脚是“苍” “霜”“方”“长”“央”，即第一句入韵，其余是偶句押 韵，奇句不押韵。 分析： C、“为霜”“未晞”“未已”的意思不同，表现了时间的推移，感情也随之 有所发展。 5、下列说法不正确的一项是（ B ） A．《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。 B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子” ， 指的是同样的人。 C．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和 求而不得的惆怅。 D．《关雌》是《诗经》的第一首，选自《诗经 ? 周南》。 分析： Ｂ “伊人”心中喜欢的人；