人教版八年级上册第2声现象复习导学案.docxVIP

人教版八年级上册第 2 声现象复习导学案 第 2章 声现象 一、知识梳理 1）通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。 2）知道声音的传播需要介质；知道声音在不同介质中传播的速度不同。 3）知道声音的三个特性及其决定因素，知道超声波和次声波。 4）知道声的利用：声音可以传递信息、声音可以传递能量。 5）知道噪声的危害和控制。 二、题型、技巧归纳 、（ 1）如图甲所示，左手用力击鼓，右手轻摸鼓面，会感到鼓面在振动，鼓面振动 停止后，不再听到鼓声，这说明声音是由物体的______产生的。 2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到罩内 闹钟的铃声逐渐减弱，最后甚至听不到铃声，这表明，声音的传播需要 ________。 2 、人们生活中听到的声音是多种多样的． “女高音”的“高”和“女低音”的“低”指的是声音特性中的 ________高低；“引吭高歌”的“高”和“低声细语”的“低”指的是 声音特性中的 __________ 大小；女歌手“声音清脆” ，男歌手“声音浑厚” ，“声音清脆”和 “声音浑厚”是由于女歌手和男歌手发出声音的 __________不同． 3、噪声已成为现代城市环境污染重要因素之一． 下列措施不能直接减弱噪声的是 （ ） 在道路两旁、建筑物周围植树 给摩托车、汽车的排气管安装消声器 在城市主要道路两旁安装噪声监测仪 纺织工人在车间工作时戴上耳罩 4、关于下图中的现象，下列分析正确的是（ ） A. 放在发声扬声器旁的烛焰会“跳舞” ，这个现象主要说明扬声器在振动 电子琴可以演奏出一个管弦乐队的效果，它是模仿乐器的音调 1 / 7 人教版八年级上册第 2 声现象复习导学案 人们利用次声波的反射制成声呐，可用来确定潜艇的位置 摩托车排气管上安装消声器是在声源处减弱噪声 5、夏天，某科技小组在测量云层和地面之间的距离时，闪电后 5s 他们听见雷声，请问 云层和地面之间的距离是多少？（闪电时间可以忽略不计，声音在空气中中的速度为 340m/s ） 6、下列关于声现象与相应物理解释中，不正确的是（ ） A．用超声波清洗眼镜 -- 声波可以传递能量 B．“长啸一声，山谷回应” -- 回声现象 C．“隔墙有耳” -- 固体能传声 D．“闻其声，知其人” -- 发声体不同，音调不同 7、峭壁前方的山路上有一辆汽车，向靠近峭壁的方向匀速行驶，速度为 10m/s；汽车 鸣笛后经过 3s 听到回声，求鸣笛时车和峭壁间的距离． （空气中声速 340m/s） 三、归纳小结 1、声音的产生与传播 正确解答有关声音的产生与传播的题目需要注意三点： 两个 声音产生的条件是物体在振动，一切正在发声的物体都在振动； 条件 声音传播的条件是有传播声音的介质，固体、液体、气体都可以传声，真空不能传声。 一个 物体振动产生声， 但产生的声能被人耳听到需要满足三个条件 (1) 误区 发声体在振动； (2) 有传播声音的介质； (3) 发声体振动的频率在 人耳的听觉频率范围 20~20000Hz 之内 四种 在探究声音的产生条件时，应用了比较法、转换法和归纳法；在 方法 探究声音在传播条件时，应用了实验推理法 2、声音三特性的辨析 音调、响度和音色是声音三个特性。音调与发声体的振动频率有关，频率高，音调高； 频率低，音调低； 响度与发声体的振幅和距离发声体的远近有关， 振幅越大， 距发声体越近， 响度就越大； 音色是声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。 2 / 7 人教版八年级上册第 2 声现象复习导学案 3、噪声的控制 要控制噪声就要知道声音从产生到引起听觉的三个阶段： 1）声源的振动产生声音； 2）空气等介质的传播； 3）鼓膜的振动引起听觉。 从以上三个方面得到控制噪声的三个方面： 1）防止噪声的产生，如摩托车上安装消声器等； 2）阻断噪声的传播，如道路两旁植树、安装隔声板等； 3）防止噪声进入人耳，如纺织工人戴防噪声耳罩等。 4、声现象的综合分析 在中考命题中， 通常将声音的产生与传播、 声音的特性、 声的利用以及噪声的控制综合在一个题目中进行考查，正确解答这类题目，需要理解十个概念，把握六个要点。 十个概念 声源、声波、声速、音调、响度、音色、乐音、噪声、超声波、 次声波，特别要注意音调与响度的辨析，超声波与次声波在应 用上的区分 六个要点 声音产生的条件、声波的传播条件、影响声速大小的因素、影 响音调高低的因素、影响响度大小的因素、控制噪声的途径 5、声速的计算 声速是指声音在介质中传播的速度。 声速的大小跟介质的种类有关， 还跟介质的温度有 关。 声音在固体中传播的速度最大， 其次是液体， 在气体中的传播速度最小； 在同种介质中， 声速一般随温度的升高而增大。 15℃时空气中的声速