《有趣的形声字》教学设计.pdf

教学设计 课题 有趣的形声字 课型 整合课 教师 课时 1 课时 知道形声字，了解形声字声旁表音，形旁表意的特点。 教学目标 运用形声字的规律辨识汉字的形、声、义，订正错别字。 学会在生活中识字，乐于发现汉字规律。 了解形声字的特点 重点难点 掌握形声字的规律 教学过程 二次修改 字谜 言来互相尊重，心至令人感动，日出万里无云，水到纯净透明。 （青） 导入 一、举例介绍四种造字法：象形、指事、会意、形声 象形 （目 ） 指事 （上 ） 知识 传授 会 意 （从 ） 二、介绍形声字的结构 左形右声：材 铜 证 骑 秧 右形左声：攻 削 放 鹉 故 上形下声：露 芳 宵 界 字 下形上声：架 案 斧 凳 赏 外形内声：固 病 裹 阀 园 内形外声：闷 问 闻 辫 形在一角：裁 载 栽 声在一角：醛 渠 教学设计 三、归纳形声字的特点 木 （形 旁 ） 材 才（声旁） 1. 学生尝试归纳 2. 教师归纳形声字的特点： A. 形声字由声旁和形旁两部分构成。 B. 形旁表示意思，声旁表示读音。 四、学好形声字的重要意义 一、形声字是所有造字法中字数最多的。 1. 《语文课程标准》中收录常用的汉字有 3500 个，其中象形字（ 85%） 象形 +会意 +指事（ 15%） 二、形声字的增速非常快，一直到现代还在更新中。 1. 形声字在甲骨文中比例：形声字（ 20%）象形 +会意 +指事（ 80%） 2. 以“砼”为例，让学生了解形声字在不断更新。 教学设计 1985 年 6 月 7 日，中国文字改革委员会正式批准了 “砼”与 “混凝土” 同义、 并用的法定地位 三、形声字的形旁表义， 声旁表音的特点让我们很容易知道一个汉字的读音 和意思。 1. 出示形声字（包含本学段未学过的生字） ：湖 蜻 氛 锌 狈 织 2. 让学生说一下字的读音，指名同学通过声旁读出汉字读音。 3. 让学生说一下字的意思，指名同学通过形旁解释汉字意思。 4. 形声字实践运用： 结合语境填写正确的词语 （学生根据形旁判断要填的字） A 雹 B 苞 C 胞 人的身体是由亿万个细（ ）组成的。 春天来了，花丛中冒出了一个个小花（ ）。 有时候水变成小硬球打下来，人们就管我叫（ ）子。 活动设计：生活中的形声字 活动设计一：与我们身体息息相关的月字旁