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三下语文《诚实和信任》教案
诚实和信任
【教材分析】
故事很简单,但极富特色。作者选取的是生活中平常的小事,但人物“诚实”的品质跃然纸上,的确让人感动。平平淡淡的描写,极少的气氛渲染,淡淡的人物刻画,白描化的语言,使感人至深。 “人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任 ,, ”故事所表达的不正是现代社会所提倡的为人根本——诚信吗?
【教学目标】
学会运用读书记号学习课文的方法。
学会 10 个生字,认识 4 个生字,理解文中含义深刻的词语的意思。
分角色朗读课文,感受文中人物的情感和处世态度。
懂得“诚实和信任比金钱更重要”的含义。
【教学重点】
读懂人物对话,感受主人公“诚实”的品质。
懂得“诚实和信任比金钱更重要” 。
【教学准备】
收集有关诚信的故事
【教学时数】
2 课时
【教学过程】第一课时
一、谈话导入,揭示课题。
师述:同学们,还记得我们上学期学过的宋庆龄小时侯的故事吗。说说:宋庆龄小时侯是个怎样的孩子。今天我
们再来学习一篇关于诚实和信任的课文,第 12 课诚实和信
任。
板书课题,读课题,学生质疑:谁诚实?谁信任谁? 二、初读课文,检查学生课前预习。
自读课文,认读生字新词。
查字典,联系上下文理解词语:故障毕竟环顾歉意知晓费用宝贵
指名分自然段朗读课文,说说课文主要写了什么?还
有什么不懂的问题。
三、学习课文,理解课文内容。
自由朗读课文 1— 3 自然段,说说这部分课文主要写了什么?
默读课文,边读边想:找出事故发生的原因;责任在
谁?作者是怎样做的?你是怎样看待作者的做法的?
全班交流讨论:
)事故发生的原因:天黑有雾能见度很差
红色小车车身超出停车线二三十厘米。
)责任在谁?双方都有责任。
)作者是怎样做的?
我环顾四周,看不见一个人,便在路灯下写了一张字 条,压在小车的雨刷下。 字条上, 我写明自己的姓名和电话, 希望车主与我联系。
理解词语:环顾
)你怎样看待作者的做法?
教师小结。
四、课堂小结,书写生字。
教师小结。
指导书写生字。
)指名认读生字。
)交流,说说怎么记住这些字。
)重点指导书写“毕、货、贵”字。
)学生书写。第二课时
一、复习提问,导入新课。
提问:请同学回顾一下,上节课,我们读了第八 12
课,你知道了什么。
师述:今天,我们继续学习课文,去了解人与人之间
最珍贵的是什么? 二、学习课文。
1. 默读课文 4— 11 自然段,边读边想:作者和红色小车
的主人有几次对话,都说了些什么?从中你有什么感受。学习第一次对话:
( 1)指明分角色朗读人物对话。
( 2)从他们的第一次对话中,你知道了什么?
(车子的反光镜碰坏了;车主自己换上了;车主向作者表示感谢。)
( 3)从他们的这次对话中,你还有什么不明白的地
方?
讨论:反光镜是怎么碰坏的?车主为什么要向作者表
示感谢?
( 4)读了这段话,你有什么想说的? 学习第二次对话:
( 1)指名读对话。
( 2)“无人知晓的情况”是指当时是一种什么情况?
( 3)对作者的这一举动,你又怎么看?
( 4)当车主发现这一字条时,心里会怎么想?
( 5)小结:正是由于作者的诚实和信任,使车主的心灵受到了震撼,他深深地被感动了!
( 6)指导感情朗读。
学习第三次对话:
( 1)指名朗读对话。
( 2)交流:你想说什么?
( 3)出示句子:
人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要。
( 4)说说自己对这句话的理解。三、总结全文,有感情朗读课文。
朗读课文, 联系生活实际, 谈谈你对诚实和信任的理解。四、拓展学习。
收集关于诚信的故事,全班交流。
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