八年级语文下册第二单元5大自然的语言教案部编版.pdfVIP

5 大自然的语言 一、教学目标 （一）知识与能力目标： 1、积累词语并学会运用。 2、了解物候知识，丰富学生的科学知识。 （二）情感目标： 激发学生热爱科学探索科学奥秘的志趣，培养他们注重观察、讲究实证的科学态度。 （三）教学重点： １、理清课文的说明顺序， 体会说明的条理性， 训练学生快速筛选信息概括要点的能力。 ２、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。 （四）教学难点： １、理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。 ２、概括物候学对于农业生产的重要意义。 （五）课时安排： 2 课时 二、教学过程 第一课时 （一）导入新课。 1、导语，多媒体播放一年四季的物候变化视频。 如诗如画， 各具风韵， 这就是物候现象。 今天我们就来学习一篇有关物候学知识的文章 ──《大自然的语言》。作者是我国著名的科学家竺可桢先生。 2、认识作者。 竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学