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论初中语文教学中诗歌教学的方法 文/金美儿 ? ??我国是一个诗国，从诗经、楚词、汉魏乐府到唐诗，宋词，元曲的漫长过程中，诗人辈出，诗潮迭起。诗歌作品异常丰富。诗曾作为文学的主流绵延千古。诗是我国重要的文化瑰宝。初中语文课本选有一部分诗歌作品，诗歌教学是我们语文教学的一部分。 ? ??诗歌是文学艺术的娇子。它以特有的声情韵律感染着千万读者，影响着人们的精神世界。诗，是时代的号角；诗，是心灵的歌，感情的火，思想的光。我们通过诗歌教学启迪学生的智慧，拓展学生的视野，激发学生的兴趣，丰富学生的精神生活，培养和提高学生的思想道德水平以及用诗歌对学生进行审美教育等。可见诗歌教学有极其重要的作用。诗歌教学如何取得成效呢？怎样进行诗歌教学呢？我就诗歌教学的教法特此一论。 一、诗歌教学的范畴和初中语文课本中涉及的诗歌的基本篇目 ? 诗歌教学的范畴指的是：诗歌教学包括诗、词、曲，民歌的教学，其中主要是诗的教学。（见《中学语文教学新论》） ? 初中语文教材所涉及的诗歌基本篇目以1990年6月第2版现行全日制《中学语文教学大纲》（修订本）为依据，对此作了如下规定。基本篇目是： 1、? 刺勒歌 《北朝民歌》 2、回乡偶书 贺知章 3、凉洲词 王之涣 4、梅岭三章 陈毅 ? 5、回延安 贺敬之 6、卖炭翁 白居易 7、秋浦歌 李白 8、江南春绝句 杜牧 9木兰诗 ? 10、惠崇《春江晚景》 苏轼 11、江南逢李龟年 杜甫 12、周总理，你在哪里？ 柯岩 ? 13、望天门山 李白 14、十一月四日风雨大作 陆游 15、杜少甫之任属州 王勃 16、春夜喜雨 杜甫 17、忆江南 白居易 18、鱼歌子 张志和 19、有的人 臧克家 20、海燕 高尔基 21、沁园春。雪 毛泽东 ?? 二、 初中诗歌教学的目的与要求 ?? ?我们明确了教学内容，弄清了教学的对象，即明确了诗歌教学的范畴和初中语文教材中涉及的诗歌篇目，同时，我们还应确定诗歌教学的目的与要求。 ?? ?诗歌教学的目的。首先，它必须受整个语文教学目的的制约。语文教学目的是：“中学语文教学必须教学生学好课文和必要的语文基础知识，进行严格的语文基本训练，使学生热爱祖国语言，能够正确理解和运用祖国的语言文字，具有现代语文的阅读能力，写作能力和听说能力，具有阅读浅易文言文的能力，在教学过程中，要开拓学生的视野，发展学生的智力，培养学生的社会主义道德情操，健康高尚的审美观和爱国主义精神，提高社会主义觉悟。”（见全日制《中学语文教学大纲》1990年6月第2版修订本）诗歌教学固然要体现这一目的，这一大纲的要求，但也应有自己的具体的目的与要求。 ? 诗歌是一种高度浓缩的艺术，是经过锤炼的语言的精华。我们说“诗言志”说的是，诗歌要表达诗作者的理想、抱负、情操、志向和愿望。诗是真理的呼声，诗是心灵的歌唱，诗是历史前进的足音，诗是时代的号角，诗是对真、善、美的讴歌，诗是对假、恶、丑的揭露与批判，诗应该说是文学艺术的先导。 ? 诗以丰富的情感真实的生动的反映生活，因此诗具有情感表情性。 ? 诗是诗作者对客观现实生活的形象反映，因此诗具有反映生活的形象性。 ? 诗是铿锵悦耳和谐动听的韵歌，因此诗具有音乐性。 ? 诗是高度浓缩，精炼的语言艺术的精华，因此诗具有语言的精练、生动，形象性。 ? 诗歌的外在形式是分行排列的，因此诗具有结构美、层次美，图画美，建筑美。 ? 由此，我们的诗歌教学要体现这样的目的与要求： 1、? ?通过诗歌教学，培养学生热爱祖国的语言，热爱社会主义祖国，树立实现共产主义的远大理想，并为这一理想而奋斗的精神。通过诗歌教学培养学生社会主义思想觉悟。 2、? 通过诗歌教学，了解我国源远流长的文化历史，了解我国诗歌的一些基本常识以及学习和掌握阅读诗歌的一些基本技能 3、? 通过诗歌教学，陶治学生的情操，培养他们社会主义的道德，理智感，美感，对学生进行情感教育。。 4、通过诗歌教学，诗歌语言分析，培养和提高学生现代语文的理解和表达能力，从而提高学生诗歌欣赏水平。 5、通过诗歌意境分析，培养学生的形象思维能力，尤其是联想和想象的能力。 三．根据诗歌教学的目的与美术进行诗歌教学所采用的方法。 教学法种类齐全，品目繁多，专门的诗歌教学法还没有这种提法，仅用于诗歌教学或专用于诗歌教学法是不存在的，各教学法应是互为利用的。如问题教学法，六步课堂教学法，导读法，教读法，开放式教学法，探究式教学法，评论式教学法等等都可应用于诗歌教学之中。所以所谓诗歌教学法实质上是指在具体的诗歌教学中所用的具体的教学方法。诗歌教学法不是单一的 ，简单化的固定的方法。它是具体的，多变的，综合的，连贯的，总之，凡是围绕诗歌教学并为诗歌教学服务而采用的教学方法，都可称之为诗歌教学法。我所阐述的诗歌教学法主要是三种：运用诗歌理论知识指导诗歌教学的方法，朗读