第二十三周周周清答案.docxVIP

一、选择题 1、A本题考查学生病句辨析与修改能力。题干要求选出“没有语病的一项”，B项，句式杂糅，“以带给从国内外回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归”句式杂糅，后半句应改为“使从国内外回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归”。C项，成分残缺，“改善”没有宾语，应在“缺乏”后加“的症状”。D项，搭配不当，“谱写”和“局面”搭配不当，应改为“开创国际经济合作新局面”。故选A。2、C本题考查学生对口语表达是否合理的辨析能力。口语表达是语文的常考题型，与人交流语言要委婉，礼貌用语体现一个人的素养和身份，而且有利于相互交流，所以在交往时，说话要有礼貌，要得体。A项“承蒙”为敬辞，用于称别人对自己的帮助，不能用于自己；B项，“高足”，本意良马、骏马，犹言高才，后常用称呼别人学生的敬词，不能用于自己；C项正确；D项“恭候”，意为恭敬地等待，敬辞，用于自己等待别人，不能用于他人。故选C。3、C试题分析：本题主要考查古文学常识。A项“获得一点收益”与横线前的“这时候养老金入市或许能赚到一大笔钱”的内容矛盾。C项养老金已经允许入市，假设语气不符合语境。D项内容与文段语境不符。二、名词解释 三、简答题 四、填空 君子生非异也，善假于物也。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 人生如梦，一尊还酹江月。 舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。 诗歌鉴赏 BD试题分析：B项送别时为秋天；D项无中生有.①对贬谪者才华的肯定和对友人的鼓励和安慰。②尾联运用典故，把才子贾谊比作友人，以贾谊之才肯定友人之才华；③写朋友将在郴州稍作停留，不会像贾谊悼念屈原一样伤感，以此鼓励安慰朋友。试题分析：这是一道分析诗歌的情感的题目，是诗歌的必考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析，此题注意诗歌中带有的情感色彩的词语“久留”和标题中的“贬”来分析。 点睛：诗歌借助具体的语言描写，来表现诗人的感情，传达诗人的思想，这些感情和思想就是我们所说的“思想内容”。无论是忧国忧民之情、国破家亡之痛，还是游子逐客之悲、征夫思妇之怨，无不感人至深。对于古典诗歌所表达的思想感情，如果稍微细致地加以归类，我们不难发现，有忧愁、寂寞、伤感、孤独、恬淡、闲适、热爱、赞美、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等各种类型。