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课题： 多边形的面积整理和复习 科目 ：数学 课型： 复习提升课 五年级
【目标导学】
（1）回顾本单元的知识内容，进－步掌握多边形面积的计算公式的推导过
程。
（2 ）能综合运用多边形面积公式来解决生活中的问题。
（3 ）通过整理和复习，进一步培养学生的转化思想，使知识系统化。
重点： 掌握多边形面积计算公式。
难点 ：正确应用计算公式，解决实际问题
【自主学习】
1、回忆本单元学习了什么知识。
⑴你们学过哪些基本平面图形 ?
⑵怎样用字母表示这些图形的面积计算公式 ?
2 、逐个梳理推导过程。
⑴平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式分别是怎样推导出来的呢 ?
组织学生用学具 , 说一说推导过程。
（2）总结方法: 以上三种图形都运用了什么方法, 推导出它们的面积计算方法?
3 、整理完整知识结构。
⑴这些图形面积公式推导之间有什么联系 ?
h
S=
a
b
b h
h
a a S=
s= s=
a
观察 :从左往右看 ,
从右往左看 。
4 、求组合图形的面积一般采用两种方法：
【问题探究】 22cm
1、复习平行四边形、三角形、梯形面积的计算方法。 20cm
右图是一个梯形，梯形的面积是多少？
议一议： 30cm
（1）当上底为 0 时，这个图形变成了什么图形？面积怎样计算？
（2）当上底为 30cm时，这个图形变成了什么图形？面积怎样计算？
2、右图中平行四边形的另外一条高是多少米呢 ?
？
4.5cm 4cm
8cm
3、 一个三角形的面积是 24 平方米，
高是 8 米，那么它的底是多少米； 如果底是 60 分米那么它的高是多少米 ? 。
【反馈提升 】
1、靠墙边围成一个直角梯形花坛，为花坛的篱笆长
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