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课时教案 课 程 扩写句子 课 型 新知课 教 学 目 标 积累词语 学会把句子写充分。 重 点 积累词语，学会把句子写充分。 难 点 学会把句子写充分。 教学手段、方法 游戏法，讲授法，练习法 教 具 资料卡片 教 学 过 程 学习古诗 《春晓》——唐·孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 《夜宿山寺》——唐·李白 危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。 我说你来练 小猫小猫———喵喵喵 小溪流水———叮叮咚 小狗小狗———汪汪汪 北风吹来———呼呼呼 我上楼梯———噔噔噔 电话响起———叮铃铃 大牛大牛———哞哞哞 老鼠老鼠———叽叽叽 小猪吃饭———呼噜噜 三、 扩写句子 1、教师举例子 例：燕子飞过田野。　　（什么样的燕子？飞过怎样的田野？）　　黑色的燕子飞过绿油油的田野。①天空飘着白云。　　（什么样的天空？飘着什么样的白云？）　　eg：蓝蓝的天空飘着几朵白云。晴朗的天空飘着棉花糖似的白云。②太阳升起来了。　　（什么样的太阳？怎样地升起来了？）　　eg：火红的太阳慢慢地升起来了。蛋黄一样的太阳慢慢地升起来了。温暖的太阳缓缓地升起来了。 2、教师举例、学生拓展。　　例：青蛙爬出来。 （什么样的青蛙？）可爱的青蛙爬出来。　　（从什么地方爬出来？）可爱的青蛙从洞里爬出来。　　（它是怎样爬出来的？）可爱的青蛙从洞里慢慢地爬出来。　　（洞是什么样子的？）可爱的青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。 学生口说：　　①鸭子游过来。 （什么样的鸭子？）毛茸茸的、可爱的、小小的、肥肥的……　　（从什么地方游过来？）池塘里、小河里、小溪里……　　（它是怎样游过来的？）慢慢地、快活地、欢快地、飞快地……　　（小溪是什么样子的？）清澈的、美丽地、浅浅的……　　②孩子数星星。　　 （什么样的孩子数星星？）隔壁的、五六岁的、可爱的、坐在椅子上的……　 （他在什么地方数星星？）在门前、在郊外、在小路上、在院子里……　 （他是怎样数星星的？）仰着头、认真地、快乐地……　　（星星是什么样的？）亮晶晶的、美丽的、闪闪的…… 3、练习巩固 1．把样子写具体。原句：熊猫真可爱！ 2．把动作写具体。原句：老爷爷走着。 3．把程度写具体。原句：西瓜真甜！ 4．把神态写具体。原句：他哭了。 四、作业布置 学生掌握情况知识反馈： 领 导 审 阅 自我评价：