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章节测试题
1.【答题】下列细菌或真菌的培养的一般方法中,正确的过程是(??? )。
A.配制培养基→灭菌→接种→培养
B.配制培养基→接种→灭菌→培养
C.配制培养基→接种→培养
D.配制培养基→灭菌→培养
【答案】A
【分析】本题考查细菌和真菌的培养。
【解答】培养细菌真菌的方法包括配制培养基、高温灭菌冷却、接种和恒温培养。
2.【答题】某生物兴趣小组为了模拟巴斯德实验,探究食物腐败的主要原因,设计了如图所示实验。该实验的变量是(??? )。
A.试管的密封性 B.有无空气
C.有无细菌 D.玻璃管的形状
【答案】C
【分析】本题考查科学实验的过程。
【解答】实验过程中其中实验组的瓶煮沸即高温灭菌,瓶中是无菌的,而瓶口是竖直向上,空气中的细菌进入了肉汤,并大量繁殖,使肉汤变质。对照组中的瓶虽然与空气相通但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处,因此两组形成对照实验,变量是空气中的细菌。
3.【答题】为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学提出了下列四种方案,四种方案的共同点是:将同一种树的落叶分成甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿。最能说明问题的方案是(??? )。
A.甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下
B.甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下
C.将树叶灭菌后再分组,甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下
D.将树叶灭菌后再分组,甲组放在无菌条件下,乙组接种后放在无菌条件下
【答案】D
【分析】要证明细菌对植物遗体的分解作用,在实验过程中,要设置对照试验,以细菌为变量,然后观察不同条件下同种植物遗体的分解情况。
【解答】A、树叶未进行灭菌,甲组和乙组树叶上均有细菌,因此,A选项不够严谨。B、在设置对照实验时,要遵循单一变量的原则,也就是除了变量以外,其余的条件和处理都要相同,甲组进行的灭菌处理,乙组却没有,因此,B选项不够严谨;C、C组的实验处理一样,也是以细菌的有无为变量,但乙组和甲组的培养条件不同,因此,不合理。D、D组的实验符合对照实验的要求,除了变量外,其余条件都一样,最能说明问题。选D。
4.【答题】护士在给患了感冒的小朋友注射药水的时候,用酒精棉球擦拭将扎针处的皮肤,这样做的目的是(??? )。
A.减轻注射时的疼痛 B.使药水顺利进入体内
C.杀灭皮肤上的细菌或真菌 D.使药水尽快被身体吸收
【答案】C
【分析】本题考查酒精消毒的作用。
【解答】酒精能够消毒,能将皮肤上的细菌或真菌杀灭,所以在注射前用酒精棉球擦拭将扎针处的皮肤。
5.【答题】在I、II、Ⅲ三个培养皿中,加入不同成分的培养基,分别接种等量的大肠杆菌,置于适宜条件下培养一段时间后,统汁各培养皿中的菌落数如下表:
实验结果能说明大肠杆菌生长需要糖类的是(??? )。
A.培养皿Ⅰ和Ⅲ B.培养皿Ⅱ
C.培养皿Ⅰ和Ⅱ D.培养皿Ⅱ和Ⅲ
【答案】D
【分析】本题考查的是检测不同环境中的细菌和真菌。
【解答】以培养皿Ⅰ和Ⅱ为一组对照实验,则实验变量是维生素,目的是探究维生素对大肠杆菌生长的影响。实验结果都有细菌生长。以培养皿Ⅱ和Ⅲ为一组对照实验,则变量是糖类,目的是探究糖类对大肠杆菌生长的影响,实验结果是细菌不能生长。含糖的培养皿Ⅰ有细菌生长。培养皿Ⅱ有糖有细菌生长,培养皿Ⅲ没糖所以细菌不能生长。实验结果能说明大肠杆菌生长需要糖类的是培养皿Ⅱ和Ⅲ。
6.【答题】在日常生活中,我们经常会发现喝剩的茶水中茶叶发霉的现象,这是因为霉菌能从茶叶中获取自身生活所需的营养物质,并在适宜的条件下不断生长与繁殖。
(1)霉菌是一种真菌,从生态系统组成的生物成分来看,霉菌属于______。
(2)某同学为了探究霉菌生长与哪些环境因素有关,设计了如下图所示的实验:把A、B装置放在适宜的环境中进行对照,通过实验可得出霉菌的生长和繁殖与______有关。
(3)为了进一步探究水分对茶叶上的霉菌生长与繁殖的影响,你的实验设计是______。
?
?
【答案】(1).分解者(2).空气或氧气(3).将相同的干燥茶叶平均分成两等份,并将其中一份用水(无菌)湿润,将两份茶叶置于相同且适宜的环境中,观察比较霉菌的生长和繁殖情况
【分析】本题考查细菌和真菌的分布以及探究实验中对照实验的特点。
【解答】(1)检测不同环境中的细菌和真菌的实验步骤包括:配置培养基、高温灭菌、接种、恒温培养、观察结果;(3)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。(1)霉菌是一种真菌,主要靠分解植物残体中的有机物生活,因此“从生态系统组成的生物成分来看”,霉菌属于分解者;(2)A杯中的茶叶被水淹没,没有和空气接触;B被中的茶叶露出水面,和空气接触,A、B两杯放在适宜的环境中进行对照,所以是否与空气接触是实验
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