中班节奏教学：我最爱吃水果（2课时）.docVIP

课程超市备课 课程超市备课 中班叮当乐团： 我最爱吃苹果 一、教材分析：话语来自幼儿生活，节奏源于幼儿经验，在师幼不断融合的过程中感受不同节奏带来话语的变化。 二、课时安排或内容安排：预设两个课时 三、教案预设 第一课时 活动目的 知道一句话因为节奏的不同会带给我们不同的感受； 喜欢和大家说说、玩玩节奏游戏，体验竞赛游戏的刺激和快乐； 遵守游戏规则，能积极维护团队的力量。 典型快乐 之法预设 材料准备 1．“我爱吃苹果”五个字的文字意思图片；2．各种水果图片； 3．彩旗若干、泥工盒两个；4．已经认识的节奏型若干 1．用节奏和话的结合来玩“说话游戏”与“节奏游戏”，激发幼儿说的兴趣和提高认识节奏的兴趣。 2．比赛的形式能较好地促进幼儿注意力的集中。 活动过程 我会学着说 1．（出示“我爱吃苹果”五个字的文字意思图片）我这里有一句话，你们看看图片，猜猜这一句话说什么？ 2．大家真能干，请你响亮地把“我爱吃苹果”说给大家听。 我会想着说 1．（出示节奏谱：X X |X O| X X| ）：这个节奏谱你们认识吗？可以怎么念？ 2.如果，“我爱吃苹果”这五个字和这个节奏型想做好朋友，你看怎么说这句话？ 3．教师示范 X X | X