一节体育课中的意外.docVIP

一节体育课中的意外 ? ??????????????????????? ——情景教育中的角色连带作用 ? 一、教学背景： 在大力提倡和实施新课程的背景下，根据现代教育的根本思想和新课改的宗旨。以学生的发展为中心，确立健康第一的指导思想，利用趣味性的游戏和有趣的情景教学方法，来调动学生的主动性，使之变被动为主动。根据学生的身体实际来寻求发展。我努力尝试新课程带给我的启发，其中我设置了以下一节体育课，课中的小故事，让我深受启发。 二年级学生的体育课，不过分强调技能的掌握同时，是以趣味游戏和融情融境的情景教学方式，让学生玩出喜悦、玩出健康让学生受益终生，为将来的发展打下良好的基础。今年是建国60周年，我配合情感教育在整堂课中融入了以红军长征为题材的课内容设置。整堂课以“红军长征”时期的各个片段为故事情节。紧紧围绕创设情景这一点展开。让学生体会长征的艰辛，从而锻炼身体，同时教育培养了学生吃苦耐劳勇敢顽强，团结协作的精神。 二、案例描述： 1、上课 “ 叮铃铃”铃声响了。我吹了两声口哨，举起了右手，伸出四个指头，并大声喊到“五、四、三、二、一”，学生很快就从四面八方跑来，慢慢地就像荡漾的碧波平静下来。不一会儿，学生就站到了自己的位置上“立正”“向前看齐”。体育委员喊道。只见队伍里的学生站直齐喊“一、二”。接着经过一会儿的调整，整齐地站在我面前。这时，体育委员又喊了声“稍息”就回到了队伍。接下