初中体育_排球正面双手垫球教学设计学情分析教材分析课后反思(精选7).doc

排球正面双手垫球教学设计 一、指导思想： 本课贯彻“健康第一”的指导思想，体现“生本教育”的教学理念。做到以教师为主导，学生为主体这一原则，采用小组合作学习方式，通过教师的引导和恰当的比喻，让学生在练习中互相交流，互相探讨，最终达到提高技术动作的目的。通过“自由创练”激发学生的创新精神，这样不仅营造出课堂气氛，启发了学生的思维，而且使学生在轻松、民主的气氛下获得知识，掌握技能，发展思维，培养互相协作的精神，身心得到全面的锻炼。　　 二、学情分析：　　 本课的教学对象是八年级学生。他们对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类。他们很喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，对动作技术的掌握日趋完善，渴望自己拥有正确的、完美的技术，但往往又具有一种不顺从性，或者有时过高估计自已的能力，不愿屈服于教师一板一眼的“看教师示范——听教师讲解——模仿教师徒手练习——持球练习”的传统教法，因此，在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活安排多样的练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在学习中思考，从中受到启示，得到锻炼，多表扬，少批评。 三、教材分析　　 学习或练习排球技术，是体育锻炼的一种方法。排球运动它不受时间、场地、人员的限制，所以排球运动深受大家的喜爱。排球技术较多，正面双手垫球是一项重要的基本技术，由准备姿势，预测和移动，双手垫球三部分组成。垫球的前提是预测来球方向和落点，迅速移动，平稳的将球垫出。通过学练激发学生的兴趣，发展体能，为今后的排球学习打下基础。 四、教学目标：　　 1、掌握准确的击球点，学生能在距离3-5米的情况下，完成对垫球练习。　　 2、在自主练习和协作配合中提高身体协调性和灵敏性。　　 3、积极参与练习，敢于尝试挑战，培养机智灵活、团结协作的优良品质。 　　 五、教学重难点： 重点：脚步快速移动对正球。　　难点：规范的垫球动作和垫球部位的准确性。　　 六、教学过程和设计思路详见教学课时计划　　 七、效果预计： 学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽，运动负荷轻度疲劳感。 预计密度: 40±5%, 预计平均心律：120±5次/分 《排球正面双手垫球》学情分析 本课的教学对象是八年级学生。他们对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类。他们很喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，对动作技术的掌握日趋完善，渴望自己拥有正确的、完美的技术，但往往又具有一种不顺从性，或者有时过高估计自已的能力，不愿屈服于教师一板一眼的“看教师示范——听教师讲解——模仿教师徒手练习——持球练习”的传统教法，因此，在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活安排多样的练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在学习中思考，从中受到启示，得到锻炼，多表扬，少批评。 《排球正面双手垫球 》效果分析 排球是学生喜爱的运动项目整堂课学习效果非常的好，课堂上我始终突出培养学生自主学练的能力，注重学生之间的和谐相处和团队精神，使不同层次水平的学生都能体会到成功的喜悦。例如：让学生以小组为单位热身活动，老师通过设立问题让学生进行探索学习。在教学中采取相应的讲解和纠正的办法，倡导在教学中“精讲多练”， 给学生自我展示的时间，多开展相互评价，提高了学生的运动水平。最后的游戏提高了学生的体能和技能，让学生主动积极的参加锻炼。 总之，整堂课以学生为主体，激发学生学习的兴趣和积极性，才能取得好的教学效果，我会向这个方向继续努力学习，充实提高自己。 《排球正面双手垫球》教材分析 学习或练习排球技术，是体育锻炼的一种方法。排球运动它不受时间、场地、人员的限制，所以排球运动深受大家的喜爱。排球技术较多，正面双手垫球是一项重要的基本技术，由准备姿势，预测和移动，双手垫球三部分组成。垫球的前提是预测来球方向和落点，迅速移动，平稳的将球垫出。通过学练激发学生的兴趣，发展体能，为今后的排球学习打下基础。 重点：击球的部位 难点：上下肢的协调用力 《足球脚内侧踢球》评测练习 练习方法如下，小组长带领或老师统一指挥下有秩序的进行练习 1、2人一组进行击球部位的练习 2、2人一组面对面垫球练习 3、2人在间隔5米的距离内顺利完成垫球技术 评测标准 教师评价：学生学练态度评价 方法：教师根据平时观察到的学生学习情况给予评价 优秀 良好 及格 不及格 积极参加课堂上的各种学练活动，主动完成教师安排的练习任务并有明显的提高 课堂学练较为积极，尚能完成教师的安排任务并有所进步 课堂学练不够积极，能在教师的督促下完成练习任务，各项技能进步不大 课堂练习较为被动，不能完成课堂练习任务，技能掌握未见进步 学生评价：学习过程评价 方法:组内成员根据同伴学习过程的表现进行考核 优秀 良好 及格 不及格 主动帮助同