初中生物人教版(新课程标准)七年级上册第三单元　生物圈中的绿色植物第二章 被子植物的一生本章综合与测试-章节测试习题(1).docVIP

章节测试题 1.【答题】将大米播种在松软湿润的土壤里，在适宜的温度下，仍不能萌发的主要原因是（??? ）。 A.没有胚乳　　B.没有胚 C.没有种皮　　D.没有子叶 【答案】B 【分析】本题考查种子萌发的条件和过程。 【解答】种子萌发的外界条件是适量的水分、充足的空气和适宜的温度，自身条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质．在种子萌发的过程中胚根生长最快，发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎和根的部分，将大米播种到地里，在加工大米时，胚被破坏了，因此不能萌发。 2.【答题】如图甲、乙分别为大豆的种子结构和幼苗示意图。下列叙述正确的是（??? ）。 A.甲中②最先萌发成乙中① B.甲中③的细胞没有分裂能力 C.种子萌发时④中的有机物减少 D.甲中②会萌发成乙中①②③ 【答案】C 【分析】本题考查菜豆种子的结构。 【解答】图甲为菜豆种子结构示意图，图中①是胚轴，②是胚芽，③是胚根，④是子叶。图乙中①是叶，②是茎，③是根。甲中③胚根最先萌发成乙中③根，A错误；甲中③根的细胞有分裂能力，如根尖的分生区，B错误；种子萌发时④子叶中的有机物减少，C正确；甲中②胚芽会萌发成乙中①茎和②叶，D错误。 3.【答题】为延长种子的寿命，在保存种子是应提供的条件是（??? ）。 A.充足的水分、空气和适宜的温度　　B.干燥、高温、不通风 C.潮湿、低温、通风　　　　　　　　D.干燥、低温、通风 【答案】D 【分析】本题考查植物的呼吸作用原理在人类生产生活上的应用。 【解答】延长种子寿命，就有想方设法抑制种子的呼吸作用。因为只有抑制了它的呼吸作用，才能使种子中的有机营养物质被分解的慢，从而能长时间保存足够的供胚发育的营养物质。抑制种子的呼吸作用就要为种子提供干燥、低温、通风的环境，因为只有在这样的环境中种子的呼吸作用才能受到抑制，同时又不会发霉变质。所以在保存种子时应提供的条件是干燥、低温、通风的条件，可避免种子萌发，可延长种子寿命。 4.【答题】在10个小麦种子袋中选出300粒种子测定发芽率，有270粒种子在一定时间内发了芽，那么，这10袋种子的发芽率是（??? ）。 A.10%　　B.20% C.80%　　D.90% 【答案】D 【分析】本题考查种子的发芽率。 【解答】不能对检测对象逐一检查时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测法。发芽率的计算公式： 5.【答题】某同学在两个同样的花盆里各种下20粒玉米种子，并设计了如下的实验： 从上述实验可知，该同学将探究影响玉米种子发芽的因素是（??? ）。 A.水分　　B.温度 C.光照　　D.空气 【答案】C 【分析】本题考查种子萌发的条件和对照试验中变量的唯一性。 【解答】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。从表格中看出，甲乙唯一不同的变量是光照，其它条件如温度、水分都相同，因此该同学将探究影响玉米种子发芽的因素是光照。 6.【答题】将颗粒完整的种子分成甲、乙两组，在25℃条件下分别播种．甲组种在肥沃、湿润的土壤里，乙组种在贫瘠、干旱的土壤里，这两组种子的发芽状况是（??? ）。 A.甲先发芽　　B.乙先发芽 C.同时发芽　　D.都不发芽 【答案】A 【分析】本题考查种子萌发的条件和过程。 【解答】种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分，据此答题。种子萌发的外界条件为：适宜的温度、充足的空气和一定的水分．将甲乙两组种子在自身条件满足的基础上，在约25℃的条件下分别播种，甲组种在肥沃、湿润的土壤中，乙组种在贫瘠、干旱的土壤中，由于种子的萌发与土壤中的水分有关而与土壤的肥沃程度无关，故甲先萌发，选：A。 7.【答题】下列关于绿色植物生命活动的描述，错误的是（??? ）。 A.幼根的生长靠分生区分裂和伸长区伸长 B.植物体生长需要最多的无机盐是氮、锌、磷 C.植物受精是指胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的精子结合 D.蒸腾作用是水分从活的植物体以蒸气状态散失到大气中的过程 【答案】B 【分析】本题考查根的生长、植物的受精、蒸腾作用。 【解答】幼根的生长靠分生区分裂和伸长区伸长；植物体生长需要最多的无机盐是氮、磷、钾；精子与卵细胞的结合是受精；水分从活的植物体以蒸气状态散失到大气中的过程是蒸腾作用。分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。