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给教师的建议读后感 20XX字 借假期时间我认真拜读了前苏联当代著名教育家苏霍 姆林斯基的《给教师的建议》一书。这本书令我深深地感到: 品一本好书，如同与一位高尚的人在交谈。 大师的形象虽然模糊，但大师的指引却是那么具体。女口 何在教师岗位上能够将工作做好，如何能让自己在这份事业 上有所发展，我从中总结出几个我首先必须要努力的方向： 一、读书，读好书 有句话我一直非常喜欢：“要想给孩子一杯水，自己先 要有一桶水。”这在我们教育事业中尤为重要。苏霍姆林斯 基在许多条建议中都提到，教师要提高自己的教育素养，就 必须要读书，读书，再读书。要把读书当作第一精神需要， 当作饥饿者的食物。教师应该要不断培养自己读书的兴趣， 要喜欢博览群书，要能在书本面前静下心来，善于对书本中 的内容深入地思考。确实，我们教师教给学生的那点基础知 识，只是沧海一粟，教师要想提高自己的教育水平，在教学 时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的 知识的储备能量，使自己的知识海洋变得越来越宽广，让自 己的“一桶水”永远取之不不尽、用之不竭。 一个人只有不停地读书，读好书，读有意义的书，才能 从知识的海洋里汲取更多的营养，才能不断地充实我们的头 脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无 物可教”的尴尬境地！苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人 应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过 一二百本书。” 二、 关心学生 其一要关心学生的思想，建立师生友谊。苏霍姆林斯基 写道：“建立师生之间的友谊，是要付出巨大的劳动，花费 很多精力的。有些人认为，要建立师生之间的友谊，只要带 领儿童去参观旅行，跟他们一起座在篝火旁烤土豆吃，跟他 们一起分享欢乐就行了，这些看法都是错误的。建立跟学生 的友谊，必须具有巨大的丰富的精神财富。缺乏这种精神丰 富性，友谊就会变成一种庸俗的亲昵关系，而这对教育是一 种危险的现象。教师要利用课余时间与学生进行交流、 谈心， 了解学生在学习、生活等方面的情况，从中知道学生在想什 么，需要什么。 其二要关心学生的学习。当学生学习上遇到困难，要及 时、耐心、细致地辅导，努力让每一位学生都得到发展。相 信我们付出的努力总会有回报，洒下的甘霖总会浇灌出灿烂 的花朵。 三、 赏识学生 美国心理学家威谱?詹姆斯有句名言：“人性最深刻的 原则就是希望别人对自己的加以赏识”。詹姆斯还发现: 个没有激励的人仅能发挥其能力的 20%-30%而当他受过激 励后，其能力是激励前的 3至4倍，因而在学习过程中，激 励的存在，至关重要，任何学生都需要不断的赏识。被赏识 就是被信任、被希望，就会产生一种被鼓舞、被期待的积极 心理效应，就会更加向善向美。可见，赏识教育在学生的学 习中是至关重要的。 如今，我也试着用赏识的眼光来看待我的学生，不用分 数的高低来作为衡量一个学生的唯一的标准。我试着从课堂 的点滴中来发现学生点滴的进步， 并为他的进步欣喜。当然， 我会将我的欣喜化为语言、化为动作来让他知道，使他明白： “别人能行，我也能行。”我试着让我的学生始终能看到自 己的进步，“不要有任何一天使学生花费了力气而看不到成 果”。我要让每一位学生体会到成功的快乐，并让快乐能够 延续。正如苏霍姆林斯基所告诫教师们的那样：“成功的欢 乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿 望。请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少 这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。” 不过，我们在赏识教育过程中不应该忽视孩子的缺点和 退步，该指出的问题应当及时指出，该批评的问题应当及时 批评，该制止的问题应当及时制止， 这是不能含糊的。否则， 会导致孩子在自我意识的建立过程中产生偏差 ；稍遇不顺就 可能一蹶不振；同时，也会导致他们过于自私、骄横，在集 体中很难与别人相处，进而产生一系列问题，这会违背我们 “赏识教育”的初衷。 “知识就是力量”，确实，读《给教师的建议》这本书， 给了我教育好学生的信心和力量，我也会让我的学生们从知 识的海洋中获得力量，帮助他们扬起未来理想风帆。 读后感范文汇总 汇总 中外名著读后感汇总 四大名著读后感汇总 XX