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鸟的天堂;1、生初读课文,把自己认为有难度的生字词圈起来,可以用查字典、向同学请教等方式解决。
2、大声朗读课文,试着用简单的话介绍课文内容。;脉络层次;自由朗读1~4自然段,边读边思考:
请用简洁的话概括这部分的主要内容。。;作者和朋友们划船出去玩;找出这部分中的比喻句,并说说其作用;这一次,我们去鸟的天堂,却没有看到一只鸟。为什么?这部分作者把精力放在景物描写上,又是为了什么?下节课我们一起来揭晓。
;1.掌握本课的生字词。
2.继续朗读课文,看看“鸟的天堂”到底是怎样的。;复习上节课的内容
1.听写生字词。
白茫茫 规律 榕树 纠正 错误 片刻
天堂 应接不暇 错过 兴奋 留恋;1、读5---14自然段。思考下面的问题。
A作者详细描写大榕树的目的是什么?
B描写鸟儿们,作者用了怎样的顺序?
C作者的态度发生了怎样的改变?;指名读5~9自然段:;课文里哪些地方说明榕树大?;课文哪些地方是写榕树的美的?;大榕树的动态美;作者对这棵大榕树流露出什么样的思想感情?你是从哪些句子中体会出来的?;有感情地朗读5~9自然段。;读10~13自然段,思考:这次作者看到了什么?;这里的鸟有什么特点?找出相关的语句。;朗读第14自然段。说说作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”。
;总结课文;鸟的天堂
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