蒸发 沸腾 液化-教学设计.docxVIP

教学设计

课程基本信息

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物理

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课题

汽化和液化

教科书

书名：物理八年级上册

出版社：人教版出版日期：2012年6月

教学目标

教学目标：

知识目标：

1.了解影响液体蒸发快慢的因素；

2.知道蒸发吸热，致冷；

3.了解液化是汽化的逆过程；

4.知道液化的两种方法。

能力目标：

1.通过探究影响液体蒸发快慢的因素对控制变量法有初步了解；

2.通过观察实验培养学生分析概括和总结的能力

情感目标：

1.通过学习，体会物理的兴趣

2.通过对自然现象的解释让学生体会到物理的奥妙和有趣之处

教学重点：

通过观察实验总结影响蒸发快慢的因素

教学难点：

1.归纳总结蒸发和沸x的异同点；

2.了解自然现象中的液化现象

教学过程

汽化：物质由液态变为气态，叫做汽化。

出示装有半杯水的烧杯，问：放置一段时间后会如何？放置很久呢？还有别的方法能让杯中的水变干吗？

从而引出汽化的两种方式。

汽化有两种方式：沸腾和蒸发。

探究水沸腾

“探究水的沸腾”这个探究活动是本节的重点，采用探究物理问题所经常采用的方法：

提出问题：“水开了吗？”这是在每个家庭几乎天天都会听到的一句话。如何判断水是否开了呢？你认真观察过水的沸腾吗？水在沸腾时有什么特征？

猜想和假设：既然沸腾是日常