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语言活动说课稿（范例） 一说教材 1教材分析 例1:《彩色的雨》是一首优美动听、充满童真童趣的散文，它运用了 比喻、排比、 等修辞手法，描写了娃娃心中彩色的雨。散文中形象 的把小雨点比喻成亮晶晶的 象一粒粒透明的珠子，那黄色的、蓝色 的雨衣，象一片片彩色的云，那绿色的、 紫色的伞儿象一朵朵彩色 的花，那一双双红雨鞋象一艘艘小红船，这些生动的比 喻构成了一 组组排比句，增添了散文的韵律美。同时，散文中把构成彩色的雨的 雨衣、伞儿、红雨鞋在雨中的动态都描绘的有声有色，作品不仅画面 感强，想象 丰富，而且语言凝练，韵律和谐，有较强的音乐性，即 乐意躺幼儿欣赏彩色的雨 的美丽景色，又可以让幼儿欣赏散文的意 境美、语言美，在这同时又能激发幼儿 动手制作彩色的雨的强烈愿 望，因此这篇《彩色的雨》适合大班幼儿进行教学。 例2:语言是人类开展思维活动， 进行交流的重要工具， 幼儿期要 努力促进幼儿语言规范会的发展。 故事教学是幼儿园语言教学的重 要组成部分，由于故事本身具有主题单纯，内容浅显，情节 生动。 富有儿童情趣等特点，使幼儿接触最多二又非常喜爱的一种文学形 式。《美丽的公鸡》是一篇有趣的童话故事，通过“公鸡”与“啄 木鸟”“蜜蜂” “青蛙”三个小动物 比美遭到拒绝，最后在“老马” 的帮助下懂得“美不美不光开外表，还要看能不能帮人们做事” 的 道理。 塑造了三个爱劳动的小动物和一个爱比美无事