《自由平等的真谛》PPT课件下载-八年级道德与法治下册.pptx

自由平等的真谛;名师在线;◆教材解读 1.接教材p91“探究与分享”,　思考:(1)挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”?(2)如何理解自由应受到必要的限制? 答:(1)因为缺少了绳子对它的牵制或保护。(2)自由不是为所欲为,　它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面,　导致混乱与伤害。; ;3.接教材p94“探究与分享”,　思考:(1)查阅资料,　了解今年出席两会的女性代表和委员的数量与比例。(2)请你列举运用法律保障男女平等的事例。 答:(1)十二届人大妇女代表699名,　占代表总数的23．4%;　十二届全国政协委员妇女代表399名,　占委员总数的17．8%。(2)见教材94页“相关链接”。;4.接教材p95“拓展空间”,　思考:“同等情况同等对待”与“不同情况差别对待”是不是存在矛盾呢? 答:不矛盾。因为老人、儿童、孕妇、残疾人等都属于弱势群体,　是需要帮助的对象,　所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护,　这也是对宪法精神和原则的体现和尊重。;◆易混辨析 人格平等与法律平等的区别 人格是指人的性格、气质、能力等特征的总和,　也指个人的道德品质和人能作为权利、义务的主体的资格。前者是心理学定义,　后者是社会学定义。谈人格平等中的“人格”主要指后者。法律确认和保护公民在享有权利和承担义务时处于平等的地位,　不允许任何人有超越法律之上的特权。“法律面前人人平等”为一句表示任何人不论其身份地位如何,　在法律面前皆平等,　而不会因为其身份地位而获有差别待遇的谚语。中华人民共和国宪法第33条第2款规定“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”为本原则的具体规定。;◆知识拓展 法律怎样保障个人自由 法律只有确立了秩序,　才能保障自由。但是法律确立的秩序,　是以个人自由的最大化为前提的。所谓个人自由的最大化,　就是一个人在充分行使自由的同时不会妨碍到他人的自由,　因此不妨碍他人的自由是个人自由的最大范围。按照以上逻辑,　法律只有以一个人自由的最大化为前提构架社会秩序,　才能保障全体社会成员的自由。 ;预习导学;一、无法治不???由 1.自由不是为所欲为,　它是有____的、相对的。__________是对自由的保护。______的自由只会走向自由的反面,　导致___________。 2.自由主要指人们在___________的范围内,　依照___________活动的权利。 3.法治与自由__________,　不可分割。一方面,　法治标定了自由的_________,　自由的实现不能触碰_______的红线,　违反法律可能付出失去______的代价;　另一方面,　法治是自由的_______,　人们合法的自由和权利不受非法_____和____。法治既____自由又____自由。;二、法眼看平等 4.平等是人类的_________,　是社会发展的_______。在法律意义上,　平等具有两层含义:一是同等情况____对待;　二是不同情况____对待。 5.__________________,　是社会文明进步的标志,　也是社会主义法治的___________之一。任何公民都_________地享有宪法和法律规定的各项权利,　同时必须_______地履行宪法和法律规定的各项义务。 6.我国公民的合法权益_________地受到法律________,　违法或犯罪行为__________地依法予以______,　任何组织或者个人都不得有超越____和_______的特权。;自主学习;1.“海阔凭鱼跃,　天高任鸟飞”,　表达了人们对________的无限向往。( ) A.真理B.权利C.和谐D.自由 2.卢梭说:“人是生而自由的,　但无处不在枷锁之中。”这句话表明( ) A.拥有自由能增强个人幸福感 B.自由是有限制的、相对的 C.自由能激发每个人的活力 D.自由推动社会的进步与繁荣;3.有什么样的法治,　就有什么样的自由;　自由逾越了法治,　就是无政府状态下的持续动荡和混乱。这说明了( ) A.法治大于自由 B.自由可以超越法治 C.法治与自由相互联系,　不可分割 D.人们的自由是不允许受到损害的;4.平等是人类社会发展的基本趋势,　是现代社会的基本要求。平等的两层含义是( ) ①人人平等②同等情况同等对待③法律面前一律平等④不同情况差别对待 A.①② B.②③ C.③④ D.②④;5．我国《宪法》第33条第二款规定:“中华人民共和国公民法律面前一律平等。”对此规定下列理解正确的是( ) ①平等权是我国公民享有的基本权利,　它受法律保护②任何公民,　不分民族、种族等都一律平等地享有宪法和法律规定的权利③公民的合法权益一律