初中英语_试卷讲评课教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教 学 设 计 一、基本信息 一、基本信息 学校 课名 九年级试卷讲评 教师姓名 学科（版本） 人教版 章节 期中考试试题 学时 一课时 年级 九 二、教学目标 通过试卷讲评，让学生对考试当中设计的知识点有更好的理解，及时纠正错误，为了更大的进步，同时通过作文的分析达到让学生热爱祖国，为过争光的教育目的 三、学习者分析 从整体来说，学生的学习积极性还是比较高，虽然有些学生英语有点偏科，但他们在老师的调动下还是能够积极学习 四、教学重难点分析及解决措施 试卷内容分为听力，单选题，阅读理解，综合A, 综合B， 综合C，阅读表达以及作文，通过课前布置作业，每个小组一块任务，每个小组根据数据统计，将所分配任务中得分率较低的题进行分析理解，然后课堂上各个小组展示自己小组内的任务并负责讲解，然后进行有针对性的练习 五、教学设计 教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析 听力 200-553 提高听力技巧 听力练习题 听老师讲解并进行练习 展示内容 单项选择 658-1528 解决选择题中的错题 单项选择 一组讲解，练习 组卷练习展示课后作业 综合A 1835-2440 提高学生的答题技巧 综合A 三组讲解，学生练习 完成统计正确率 综合C 2936-3446 提高学生阅读表达能力 综合C 五组讲解，学生练习 展示内容 六、教学流程图 The grades of Jiaozhou The grades of Jiaozhou SummaryWarm up Summary Warm up T The grades of our school TeacherGroup 1Group 2ListeningChoice questionReading Teacher Group 1 Group 2 Listening Choice question Reading comprehension Reading express Composition Group 4Group 5Group 3Comprehensive question BComprehensive question CComprehensive question A Group 4 Group 5 Group 3 Comprehensive question B Comprehensive question C Comprehensive question A Presentation Comprehensive question Comprehensive question Group Group 6 Group 7 Protect culture Protect culture 学生学情分析 九年级的孩子对英语有了一定的基础，但有些题的答题技巧还需提高 ，大部分学生热爱学习英语，但应用能力还十分薄弱，另外，学生在情感态度、学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题，例如，个别学生不敢用英语表达，缺乏小组合作意识，不善于做好课前预习课后复习。 针对这种情况，课堂多鼓励学生，理解他们，当他们出现错误时适当的给与帮助，会让学生更加大胆的表现自己，更有信心。另外，多媒体的使用，小组合作，小组与小组之间竞争机制就能很好的调动了学生的积极性，并且孩子都是好动的，所以，教学中设计的环节就是让学生们积极的参与到课堂中来，谈论自己生活中遇到的问题，并给出合理性的建议，让孩子们感受到自己的聪明才智，促使他们最大限度地发挥其学习主动性、积极性，从而使学生热爱学习，热爱学习各门功课。这也是我的课堂目的之一。 效果分析 本节上上完以后我整体感觉教学目标明确，教学重点突出，通过小组合作以及各个小组成果的展示分享提高学生的能力，在教学的过程中，利用小组竞争机制，有效地调动了学生的学习积极性，使学生有效的参与与课堂活动当中，同时又使学生意识到小组内合作的重要性。在教学过程中，让学生到前面讲解充分发挥了学生的主管能动性以，并且课前作业的布置，以及作业的完成的上传，电子书包的应用，以及大数据的整理都为学生的学习起到很大的帮助，并且能让学生从被动学习变为主动探究。 教材分析 本节课是对期中考试的试卷进行讲评，考试内容涉及到听力，单项选择题，阅读理解，综合A,B,C， 阅读表达以及作文等。如何进行试卷讲评一直是我们探讨得课题，为了更有效得调动学生的学习积极性，我这次通过课前布置作业，将试卷内容分为七部分，每个小组负责不同的任务，各个小组通过大数据分析了解易错题并在课堂上有针对性的展示自己小组的成果，并且教师也根据学生得分率进行试题测试。小组派代表展示的时候更极大的调动了学生的积极性以及探究知识的欲望，其他的小组的成员在课堂上聆听的更加认真，从而有效的解决了试卷的