早教工作计划2014--1..docxVIP

幼儿园早教工作计划 2014学年第1学期 　一、指导思想　　积极探索以幼儿园为核心，依托家庭、社区，对所在社区0-3岁婴幼儿的教养者进行指导服务为宗旨，以提升社区0-3岁儿童家长的科学育儿水平，促进儿童早期身心健康成长为根本目的，进一步发挥幼儿园的教育资源优势，扩大幼儿园早期教育的示范、辐射作用，运用丰富多样的早教指导形式对辖区内0—3岁的婴幼儿家长及看护人员开展早期教养指导活动，切实提高0～3岁婴幼儿及其家长的受教育率，促进0-3岁早期教育工作的全面开展。　　二、现状分析 上学年，我园还是云会分园时，在总园的指导下，我们开展过几次早教活动。虽然所有活动并不是全有我园负责，但我们已拥有了小部分的活动经验，对早教活动的流程已较熟悉。而且参加早教指导的老师都教年轻，吸收新知识的能力较强。这为我们独立开展早教中心带来了保障。但是幼儿园、社区、家庭共育尚处于起步阶段，社区家庭资源为幼儿园教育服务的意识相对薄弱，三位一体的共育运行机制尚未形成。我园方面的管理机制比较薄弱，缺少相应的管理、激励、培训措施。 三、工作目标 1.重新规划早教活动中心的环境，创设符合1-3岁婴幼儿亲子游戏的活动环境。开展多种形式的早教服务活动，使家长更乐于积极主动参与其中。 2.早教活动与科研发展相结合，在课题《幼儿园开展1—3岁婴幼儿亲子阅读指导的实践研究》指引下，有序开展各种形式的亲子阅读指导活动。 3.宣传科学的早期教育理念、知识和实践操作方法，有效促进1-3岁婴幼儿家长对亲子阅读重要性的认识和基本知识的了解，全面提高1-3岁婴幼儿家长看护人员的科学育儿水平。 四、具体工作及措施： 1.重新规划早教活动中心的环境，创设方面首先要符合1-3岁婴幼儿的年龄特点，其次要让宝宝一进园就能和环境对话，充分发挥环境的教育作用。创设亲子阅读主题墙，图文并茂的展示亲子阅读的理论、方法及开展情况呢。 2.建立适合1-3岁婴幼儿阅读的图书库，为对家长开展亲子阅读指导做好材料准备。并罗列出其他的适合这个年龄段幼儿看的图书，供家长建立家庭图书库所用。 3.每两个月召开一次早教工作会议，全面了解开展的情况，并根据孙园长的课题《幼儿园开展1—3岁婴幼儿亲子阅读指导的实践研究》方案，对下一步早教工作做详细的布署。 4.对早教老师进行培训，学习婴幼儿知识，掌握与婴幼儿家长 沟通的技巧，提高教养水平，提升工作的责任感，把工作做到细、做到位、做扎实。全面提高教师对亲子阅读的指导能力。 5.并采用入户指导的形式，根据家庭的阅读情况，对家长进行一对一的指导，帮助家长更好的掌握亲子阅读的技巧。 6.建立1-3岁的婴幼儿阅读成长档案，帮助幼儿记录阅读成长的过程。 7.利用多种渠道和途径听取家长的建议和意见，并做出适当的调整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科学化、合理化，以适合家长的需要。 8.收集、整理1—3岁婴幼儿亲子阅读的材料，协助教科室顺利完成结题工作。 五、每月工作安排： 九月份： 1.制定 幼儿园早教 工作计划 2.成立早教工作小组 3.早教组工作会议 4.重新布置早教中心 5.建立亲子阅读区角 十月份： 1.确立参加早教活动幼儿名单 2.家长讲座——了解亲子阅读的意义（10月11日） 3.早教指导活动——有趣的绘本阅读，向家长推荐优秀绘本（10月25日） 4.组织教师学习《1-3岁 婴幼儿阅读能力》 十一月份： 1.早教指导活动——和家长一起建立幼儿阅读成长档案册（11月15日） 2.早教指导活动——绘本中的游戏 （11月29日） 3.组织教师学习亲子阅读的技巧 十二月份： 1.早教指导活动——幼儿阅读成长档案展示、好书分享（12月6日） 2.早教中心活动材料展示 3.早教指导活动——亲子阅读中家长的指导、现场亲子阅读（12月20日） 一月份： 1.入户指导（一）了解家中亲子阅读的开展情况 2.入户指导（二）有针对性的进行亲子阅读指导 3.收集、整理早教活动材料 4. 早教工作小结 2014/9/22 仁和第三幼儿园 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。