现行高中地理新教材图像部分的问题与启示..docVIP

PAGE PAGE 1 现行高中地理新教材图像部分的问题与启示 现行高中地理必修新教材的最新版（2003年6月第一版）行世已有相当一段时间。与旧版教材相比，新教材在框架结构上有了较大调整，各单元内容的编排更趋科学合理，旧版教材中过旧过深的内容也得到了相应的调整。但由于新教材不少内容承袭旧教材，使旧教材中出现过的有关问题仍不同程度地存在，特别是图像部分仍存在不少问题。这无疑对高中的地理教学带来了不利影响。正视和分析已经出现的问题，对于编绘和优化今后的新教材图像，无疑有着重要的启示、借鉴意义。现行高中地理新教材图像系统存在的问题大致集中在以下几方面： 科学性方面 地理学本身是一门有着严密体系的科学，由此建立的地理教学内容也应具有严密的科学性，能客观地反映地理原理和地理规律。作为信息载体的教材图像理所当然地也要合乎科学性，无论是示意图、模式图还是分布图等都要能科学、准确地表达出相应的地理概念、地理原理及地理分布，不然给予学生的将会是谬误。新教材中的部分图像明显存在着违背科学性方面的问题。 如在课本第4页“地球在太阳系中的位置”图中，就明显有着下面几个错误：⑴图中木星与土星及土星与天王星、海王星的形状大小差别不大，与该图上方表中所示的数据严重不符，巨行星的“巨”也无从看到。⑵小行星都用大小相同的小黑点表示，不符合实际当中小行星呈大小不等、形状各异的情况，误导了学生对小行星概念的掌握