解读《如何评课》..docxVIP

解读《如何评课》关于音乐学科有效评课的要点（一） 在平时的教研活动中，我们经常会遇到这样一种现象：当授课老师上完课，主持人邀请听课教师进行点评时，很多老师都会推脱或者简单的说上几句不沾边的话。其实，精彩的评课能令授课老师或听课教师受到启发，甚至终身受益；反之，则会使授课教师大失信心，无所收获。 评课，是指对课堂教学的成败得失及其原因作切实中肯德分析和评价，并且从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。科学正确的评课能较好地发挥其应有的功能。 一、评教学目标 合理的教学目标能够最大限度地调动学生积极性，积极地推动教学活动朝产生最大成效的方向发展。教学目标是否具体，知识技能目标是否用可以检测学生学习行为的动词来阐述，过程与方法，情感态度与价值观目标是否落实在了知识与技能的培养过程中。2）教学目标是否难易适当，是否体现学生的年龄特点，符合学生的认知规律，是否考虑到学生的基础和个体的差异。 二、评教学内容 教学内容的正确性。考虑教学过程中是否有知识性或思想性的错误，教师在处理教学内容和教法选择上是否突出了重点，突破了难点。教学内容的选择是否凸现了音乐学科的价值功能。教学内容的整合度。考察教师能否从整体上把握学科知识体系，创造性地灵活运用教材，能否从学生出发，把教材内容加工，处理成符合学生认识水平和有利于学生全面发展的学习内容。 三、评教学过程 我们对一堂课的评价和观察，更应该从