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读书有没有用 品德课堂案例 一、场景展现?（?三年级一班的品德课堂） 我说：“同学们，通过学习让我们看到学习的重要性，所以，我们从现在起就要好好学习，长大好孝敬父母、报效祖国。”“读书又没有用，工作都找不到，还赚什么钱。”学生中突然响起不和谐的声音。虽然说声音小，但是同学和老师还是很清晰地听到，并知道是吴芳。又是这个吴芳！我心里有种说不出的味道。吴芳也发现了老师和同学异样的眼光，把头深深地埋了下去------- 是什么原因让吴芳对学习有这样的看法呢？ 二、案例分析 ?1.个人因素 吴芳是一位三年级的学生，学习上有困难，平时很少在学习能够收到过老师的表扬。长此以往，学习成绩便越来越不理想，“学习”两个字让她一次比一次害怕，经历的挫折多了，失败也就多了，便产生了严重的厌学情绪。加之现在的拜金主义盛行，也波及到农村的家家户户。读书无用论，让吴芳为自己找到托词。 2.家庭因素 吴芳的父母文化水平较低，对她的学习不能有力地指导，孩子队学习的美好期望未能得到父母及时帮助和鼓励，使孩子慢慢地形成自卑心理，怀疑自己。加上她的父母对女儿在学习期望不大，也总是以“只要能赚钱就好，读书读得好与不好，不用管”的话语来常常安慰自己，让孩子也从中找到学习无用的托词。 3.教师因素 在学校里，如果教师对一些同学尤其是学困生不够了解，关注不多，就容易造成对这些同学的评价偏低。一旦如此，几个月或者