初中体育_篮球体前变向换手运球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 一、设计理念 本课坚持“健康第一”的指导思想，教学中充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位。课堂上给学生更多自主选择的机会；教学中采用自主分组，自主选择热身活动内容。主教材采用分组合作学习，循序渐进、层层深入的教学方法；练习中尽可能地启发学生通过体验、观察去探索、思考；倡导探究、合作、自主体验的学习方式。 二、教学目标 1、知识与技能目标：初步掌握篮球行进间变向换手运球技术动作，了解行进间变向换手运球在篮球运动中的作用，提高学生的灵敏素质。 2、方法与过程目标：通过小组合作学习的方法，调动学生学习积极性。 3、情感态度价值观:培养学生自尊、自信及团队合作意识，提高社会适应能力。 三、教学重、难点 重点：蹬跨转体探肩迅速及手按拍球的部位正确。 难点：手脚动作协调一致。 四、教学过程 （一）、课堂常规，宣布本课的学习内容和学习目标。自主分组。 （二）、热身，各组自主选择热身活动内容组长带领练习。 （三）、1、组长带领进行熟悉球性练习。 2、两人一组进行运球抢球游戏。 （四）、1、教师提问，导入课题。 2、组长带领，按照任务卡上的内容，学习体前变向换手运球。 3、优秀学生动作展示。 4、分层次练习 （五）、游戏：往返侧滑步接龙练习。 （六）、结束：放松活动。 学情分析 篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动，八年级学生具有一定的篮球基础与控球能力，他们渴望通过学习掌握学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。但女生与男生的基础与兴趣相比存在一定的差距。因此，在教学中不仅要关注与加强女生的学法学习指导，还要调动女生的学习兴趣。 效果分析 本节课采用学生自主分组,自己选择组长,组长带领自主选择热身活动内容,极大的提高了学生学习积极性,能够养成善于研究的好习惯。 基本部分由组长带领，根据任务单上的要求，自主学习，互相讨论，教师指导，加强学生的学习主动性。 课堂上学生学习积极性比较高，能够在组长的带领下积极学习，基本掌握了本节课要学习的教学内容。 本节课由于是新授课，学生学习新技术时间相对较长，所以这节课的运动量并不是很大。 教材分析 体前变向换手运球是篮球比赛中经常运用的一项基本技术，由于其方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接，保护球好等特点，是比赛中运用最广泛的运球突破技术；从发展身体素质方面，变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。 评测练习 本节课的评测安排在基本部分的后段,通过学生学习后,实行分组练习,分组评测的方法,调动学生的积极性和主动参与的意识。 通过本课来看，学生参与的积极性很高，效果很好，值得在以后课堂中推广。 课后反思 1、这节课我打破以前的男女单独分组的练习方法,采用的是男女混合分组的学习方法,课堂效果非常好,学生团结合作,很好的完成了本节课的任务。 2、课堂上每一项练习，都有组长带领对练习进行民主评议，起到调动学生学习积极性作用。 3、课堂中应该对几个学动作慢的学生进行单独指导，使她们能更好完成课堂学习任务。 单元教学计划 执教教师 年级 初二 课时 8 单元目标 1、了解篮球运动的锻炼价值，掌握篮球比赛的有关规则，初步掌握篮球变向换手运球、单手肩上传球、行进间单手低手投篮等技术动作，发展学生的灵敏、速度、耐力等身体素质。 2、通过小组合作学习方法，调动学生学习积极性。 3、培养学生自尊、自信及团队合作意识，提高社会适应能力。 课时 教学目标 教学内容 重、难点 组织教法与措施 1 1、初步掌握篮球体前变向换手运球的动作要领。 2、主动与同学合作学习。 学习体前变向换手运球。 变向时蹬跨、转体探肩动作协调迅速。 1、分组学习体前变向换手运球，集体总结动作要领。 2、个人练习。 3、两人一组，一人防守，一人练习体前变向换手运球。 2 1、进一步掌握体前变向换手运球动作。 2、初步掌握篮球单手肩上传球。 3、加强合作学习，积极与同学交流，勇于克服学习中遇到的困难。 1、复习体前变向换手手手运球。 2、学习篮球单手肩上传球 重点：球经肩上传出，手腕前压。 难点：蹬地转体挥臂动作协调连贯一致。 1、分组复习体前变向换手运球。 2、根据任务卡要求，分组学习单手肩上传球。 3、集体总结动作要领。 4、分组练习。 3 1、复习巩固篮球体前变向换手运球和单手肩上传球动作。 2、初步掌握篮球运球急停急起技术。 3.加强安全教育，培养合作意识、团队精神。 1 、复习体前变向换手运球和单手肩上传球动