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小班科学活动教案:声音响起来
活动目标：
1、通过玩玩说说，发现声音；
2、初步了解声音是由物体的碰撞（振动）产生的。
3、激发幼儿探索声音的兴趣。
活动准备：
瓶子、玩具插片、黄豆、糖、纸、袋子、海绵
活动流程：
发现声音
导入活动，游戏“摇摇乐”
今天陆老师要和小2班的小朋友们玩一个有趣的游戏，游戏的名字叫“摇摇乐”。
（教师出示瓶子，与幼儿一起摇一摇。）
在刚刚的游戏中，你有什么发现吗？
（有的瓶子有声音，有的瓶子没有声音。）
声音的来源
问题：为什么有的瓶子能发出声音，有的瓶子不能发出声音呢？（打开瓶子看一看）
师小结：原来盒子里有东西就能发出声音，没有东西就不能发出声音。
二、听听声音，探究声音的形成。
（一）听听声音
1、是不是所有的东西在瓶子里都能发出声音呢？
（是、不是）幼儿尝试放置物品。
2、幼儿交流讨论
那些材料放进瓶子里有声音。（玩具插片、黄豆、糖）
哪些材料放进瓶子里没有声音。（纸、海绵、保鲜袋）
师小结：玩具插片、黄豆、糖放进瓶子里能发出声音；纸、海绵、保鲜袋放进瓶子里不能发出声音。
（二）探究声音的形成
1、实验操作：为什么玩具插片、黄豆、糖放进瓶子能发出声音；而纸、海绵、保鲜袋不能发出声音。
（幼儿操作、观察）
2、讨论交流
师小结：玩具插片、黄豆、糖在瓶子里会动，会相互碰撞，所以有声音；
纸、海绵、保鲜袋在瓶子里不会动，不会相互碰撞，所以没有声音。
也就是说，当物体相会碰撞时，就能发出声音。
三、延伸活动——游戏“小小魔术师”
1、教师示范，如何让有声（玩具插片、黄豆、糖）变得没有声音；让无声（纸、海绵、保鲜袋）变得有声。
2、小结陆老师的魔术有趣吗？其实只要小朋友们多多留心，多多动脑，多多动手，你就是一个了不起的魔术师。那请小朋友到家里去找一找还有哪些东西也会发出声音、那些不可以，当然你还可以变变小魔术，明天来告诉我，好不好？
陆 佳
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