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小班幼儿良好行为习惯的养成.docVIP

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小班幼儿良好行为习惯的养成 每次小班 区域 活动结束后,我总是在墙边、桌下发现好多被小朋友遗落的积木、 玩具等,虽然在他们活动时我也曾多次提醒过要把掉在地上的东西捡起来,可每次到了整理玩具时我总是发现有的不见,有的放错了,如何让小朋友自觉地养成良好的整理物品、爱惜玩具的好 习惯呢? 一天我特意提前十分钟结束 游戏,小朋友在我的提示下手忙脚乱地整理着东西,待他们基本坐定后,我故作惊讶地说:“小朋友, 老师好象听见有个小动物在哭,它说我要回家,我要妈妈,咦!是谁在哭呀?”小朋友在我的暗示下开始用眼四处搜寻,山山快速地捡起他前边椅子下的小熊向我跑来:“老师,是它在哭。”我马上接过小熊边拍边问:“小熊,你为什么哭呀?”小朋友开始七嘴八舌地议论开了:“小朋友把它扔在地上不管它就哭了。”“它想妈妈了,它要回家”……“那有谁能把它送回家呢?”“我,我……”小朋友都抢着把小熊送回了家。我接着说:“老师好象还听到有好多小积木、小玩具在角落里哭呢?在哪里呀?”小朋友马上离开座位四处寻找,“老师,我找到小碗了。”“老师,这里有橡皮泥”……“请你们把它送回家好吗?”在小朋友的努力下,小玩具终于都回到了家。 幼儿良好行为习惯的养成,关键在于老师如何引导,我们要根据幼儿的年龄特点,采用幼儿乐于接受的方法来引导,而不要一味地强制性地要求这样,不要那样,时间一长幼儿反而会见怪不怪了。同时习惯的养成不是一朝一夕的事,贵在持之以恒,只要我们老师用心地去思考就一定会找到好办法。

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