北师大一年级上册整理房间.docVIP

整理房间 教学内容： 《整理房间》是义务教育课程标准实验教科书北师大版小学数学第一册57—58页的内容。 教学目标： 1、通过动手操作，经历分类过程，能按一定的标准分类，或者是按自己定的标准分类。 2、初步养成有条理地整理事物的习惯。渗透爱劳动、爱家庭的观念。 3、体会生活中处处有教学。 教学重难点： 教学重点：能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。教学难点：体验在同一标准下的一致性。 教具、学具准备： 课件、分类图片 教学过程： 一、谈话导入，创设情境 师：小朋友们在家里都帮爸爸妈妈干些什么家务？ （学生七嘴八舌的开始介绍） 师：大家真是爱劳动的好孩子！我们要做到自己能做的事情自己做。那笑笑和淘气在家里的表现是怎么样的呢？接下去老师要带大家去参观一下他们的房间，看看他们在家里到底乖不乖。 二、互动新授 （课件出示“笑笑的房间”画面） 师：笑笑的房间怎么样？ 生：笑笑的房间很漂亮也很整齐。 师：那她房间里面的物品是怎么摆放的呢？现在大家仔细的观察一下，并且和同桌说说，说好的人举手。 （同桌互相讨论笑笑是如何摆放物品的） 生1：把衣服放在了一起。 师：衣服是我们用来穿在身上的，我们把穿在身上的物品通常叫做服装。 生2：把书本放在了一起。 师：书本是我们用来学习的，我们通常把用来学习的物品叫做学习物品。 生3：把玩具放在了一起。 师：玩具是用来干什么的？ 生：玩的 师：诶，玩的东西就叫玩具。那还有人要补充么？ 生4：把桌子和椅子放到了一起。 师：桌子和椅子可以统称为家具。 生5：枕头和被子都放在了床上 师：枕头和被子是睡觉的时候用的，我们把它们叫做床上用品。 师：像笑笑这样根据物品的用途将用途相同的物品放到一起的方法就叫做分类。分类需要一定的标准比如颜色、形状、大小、用途等等。像笑笑整理房间的分类依据就是用途。那笑笑这样分类整理有什么好处？ （引导学生得出分类整理的好处是寻找东西更为方便。） 师：笑笑利用分类的方法把房间整理得井井有条，看来真是个即聪明又乖巧的孩子。接下来我们去看一下淘气的房间。大家觉得淘气的房间怎么样？ 生：很乱。 师：看着舒不舒服？ 生：不舒服。 师：那大家愿意帮淘气整理房间么？ 生：愿意。 师：嗯，大家都是乐于助人的好孩子。老师把淘气房间里面的很多物品都搬到了发给大家的学具袋里，现在大家四人一小组讨论一下你们会怎么整理房间，然后按照想法将学具袋里面 同类的物品放在一起并在白纸上把同类的物品贴成一排。看哪个小组整理得最好。 （学生讨论交流并动手分类，展示两个小组的整理结果，师生共同交流评价。） 师：老师相信经过大家的整理，淘气的房间一定会变得整整齐齐的。 三、巩固拓展 1、出示教材“练一练”第1题。 师生共同读题后，让学生进行涂色，并展示一学生的结果，让其进行讲解，师生共同评价。 2、出示教材“练一练”第2题。 师生共同读题，让学生完成，并让一学生讲解，师生共同评价。 3、出示教材“练一练”第3题。 教师讲清题意，让学生完成，让一学生展示结果，师生共同评价。 四、课堂小结 师：通过这节课我们知道了什么？（生小结）老师想给同学们一个建议：运用今天所学的知识，回家整理一下自己的房间，能做到吗？ 板书设计 整理房间 服装 分 学习用品 类 玩具 家具 床上用品 依据：用途 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。