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绘图工具箱——橡皮、刷子 定义： 橡皮：本意为用橡胶制成的文具，能擦掉石墨或墨水的痕迹。在画图软件中指能够擦除图片中的一部分并已背景色替换该部分的工具。 刷子：本意为一种刷除污垢或涂抹用的工具。在画图软件中指一种可以选择不同笔触绘制出不同效果、形状的线条和曲线的工具。 分析： 绘图工具箱中的橡皮和刷子工具容易让学生联想到现实生活中的绘画工具，并自主进行知识迁移；然而正是这种简单化的经验迁移，会导致学生低估计算机中这两个工具的强大功能以及区别于现实生活中绘图工具的特点。教学中应减少和现实中绘图技巧重叠的教学，要更多地介绍两个工具“出乎意料”的功能和使用方法，凸显出计算机强大而富有趣味的处理能力，激发学生的学习兴趣。 重点： 橡皮、刷子工具的使用。 难点： 根据具体操作需要，合理设置前景色、背景色。两个工具都牵涉到前景色、背景色的具体应用。通过实践了解前景色、背景色的概念。 橡皮擦工具是彩色橡皮，有别于现实中的工具。 根据画面中所需清除的画面大小，合理选择撤销、选定选区删除、橡皮擦擦除三种清除操作。 教学策略： 从第一张电脑绘画开始，学生便需要灵活运用这两个基本工具来处理画面中遇到的问题。教学中可让学生自主探究，通过现实生活的经验尝试练习两个工具的基本功能；但教师也应设计一些任务和环节，体现出两个工具有别于现实生活的特点。 任务范例一：森林环保小卫士 （推荐人：广济中心小学狄勇） 任务描述： 一群小朋友兴高采烈地去森林公园春游，可是小朋友们不注意环境卫生，乱扔垃圾。看到这样的景象，小鸟流泪了，太阳公公也生气了。请你来当森林的环保小卫士，清理画面中的垃圾，帮小鸟擦干眼中的泪花，让太阳公公绽放出笑脸。最后还请在画面合适的位置用刷子工具写上一句你想说的宣传语。 教学建议： 本范例是第一册第三课“第一张电脑画”的课堂作业拓展，第三课和第四课“美丽的校园”梯度较大，该任务同时也可作为两课的过渡。学生在前一课绘制完“树林中的小鸟”后，教师可在第二课时将素材发送给学生，创设一个清理森林中垃圾，还太阳公公和小鸟欢笑的情景。在操作中学将面临如何选择橡皮擦、刷子工具的背景色；针对大小不同的图形如何选择橡皮、选区——删除进行清理、以及活用彩色橡皮，刷子工具修补画面等难点。通过该任务可有效训练学生对两个工具的灵活运用，并基于画面完成度检验学生掌握情况。 本案例中，预设的难点有： 香蕉皮所覆盖的小树部分如何在擦除后选用刷子、油漆桶工具进行修补。 如果用橡皮擦工具，如何一次完成垃圾清理工作，而无需再用油漆桶填色。 *画面中成堆的垃圾，除了用橡皮擦，还有什么办法可以轻松清除？（可提前讲授选定工具，让学生感受组合活用画图工具的乐趣） 太阳的表情修改，为了更加生动，需要用到刷子的笔触效果 清除小鸟的眼泪需要结合放大镜 作为以练习任务为主线的教学内容，教师可在教学中提供给学生充分自主探索，小组合作的空间。可在完成过程中适时提点讲解最好的绘制方法，更可以放手让学生演示自己的“绝招”和“新发现”来揭示任务中隐藏的技巧。 评价建议： 知识技能方面的评价可以预设难点为依据，视难点解决情况给予评定。同时要注重任务中要求写的“宣传语”所包含的情感和德育要素。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。