小主人活动在自主教育新班级中的探索1020.docVIP

PAGE PAGE 21 小主人活动在自主教育新班级建设中的探索 课题负责人 东阳市实验小学 赵春明 【摘 要】东阳市实验小学2006年度浙江省规划课题是“开发儿童潜能 建构多元智能的新型学校”。班级是学校的单元，“小主人活动在自主教育新班级建设中的探索”是学校课题的子课题。新课程标准的核心是主体论，它提出了“以学生发展为本”、“以培养学生如何学习，如何做人，如何生活为核心”，以培养“创新型人才”为价值取向。自主教育新班级建设正是基于这一理念的内在要求，凭借开展“三个小主人”教育活动，探索出自主教育之路。“三个小主人”教育活动包括以班级管理为“主体”，自我管理做主人——管理小主人；以学科学习为“双翼”，自主学习做主人——学习小主人；借家庭社区为“东风”，自主活动做主人——活动小主人。管理小主人实施策略：岗位责任制、代理班主任制度和班级自主管理小组。学习小主人通过教师走进课程开发，营造自主学习氛围、以情感人，建立良好的师生关系，激发学生的主体意识、让学生走进个性化学习，锻炼自主学习能力这三个方面进行。假期档案、班级日记、假日小队、心理健康教育和咨询是活动小主人们正在进行的一些活动。我们看到了生气勃勃，个性丰富，自信饱满的孩子。小主人活动的开展，有利于增强学生的自律意识、责任意识，有利于学生在主动参与中提高管理才能，得到和谐发展。 【关键词】自主教育新班级 小主人活动