部编版四年级语文下册第13课《猫》优秀教案.pdfVIP

13 猫 13 猫 【教学目标】 【教学目标】 1.认识 “虑、职”等 6 个生字，读准多音字 “屏、折”，会写 “忧、 1.认识 “虑、职”等 6 个生字，读准多音字 “屏、折”，会写 “忧、 虑”等 15 个字。能正确读写 “无忧无虑、呼唤”等词语。 虑”等 15 个字。能正确读写 “无忧无虑、呼唤”等词语。 2.默读课文，能举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫。 2.默读课文，能举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫。 结合体会，有感情地朗读课文。 结合体会，有感情地朗读课文。 3.体会文章先总后分的写法及平实、口语化的表达，并能照样子 3.体会文章先总后分的写法及平实、口语化的表达，并能照样子 写一段话。 写一段话。 4.阅读不同文章中写猫的片段，体会不同作家对猫的喜爱之情。 4.阅读不同文章中写猫的片段，体会不同作家对猫的喜爱之情。 【重点难点】 【重点难点】 重点： 重点： 能举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫。结合体会，有 能举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫。结合体会，有 感情地朗读课文。 感情地朗读课文。 难点： 难点： 体会文章先总后分的写法及平实、口语化的表达，并能照样子写 体会文章先总后分的写法及平实、口语化的表达，并能照样子写 一段话。 一段话。 【教学准备】 【教学准备】 多媒体课件 多媒体课件 【课时安排】 【课时安排】 2 课时 2 课时 第一课时 第一课时 教学过程 教学过程 一、创设情境，设疑导入 一、创设情境，设疑导入 师：动物历来受人们喜爱。作家笔下的动物更是特色鲜明，栩栩 师：动物历来受人们喜爱。作家笔下的动物更是特色鲜明，栩栩 如生。这节课我们就来一起走进老舍笔下的猫。 如生。这节课我们就来一起走进老舍笔下的猫。 二、师生查记，解决生字词 二、师生查记，解决生字词 1.课件出示生字，学生朗读，教师相机正音，引导学生读准字音。 1.课件出示生字，学生朗读，教师相机正音，引导学生读准字音。 生字：忧 虑 贪 职 屏 蹭 稿 腔 解 闷 生字：忧 虑 贪 职 屏 蹭 稿 腔 解 闷 蛇 遭 殃 盆 勃 蛇 遭 殃 盆 勃 2.教师指导学生进行生字书写，容易写错的字：“虑”的偏旁是 2.教师指导学生进行生字书写，容易写错的字：“虑”的偏旁是 “虍”，第三笔是横钩，不要写成横。 “虍”，第三笔是横钩，不要写成横。 3.学习本课词语 （课件展示）。 3.学习本课词语 （课件展示）。 三、再读课文，整体感知 三、再读课文，整体感知 1.在学会生字词的基础上再轻声朗读课文，思考：①老舍先生从 1.在学会生字词的基础上再轻声朗读课文，思考：①老舍先生从 哪两方面来写猫的？ ②给课文分段。 哪两方面来写猫的？ ②给课文分段。 2.指名读，交流。 2.指名读，交流。 ①课文从 “猫的性格实在有些古怪”和 “满月的小猫更好玩”两 ①课文从 “猫的性格实在有些古怪”和 “满月的小猫更好玩”两 个方面写猫的。 个方面写猫的。 ②分段：第一段：1-5 节 第二段：第 6 节 ②分段：第一段：1-5 节 第二段：第 6 节 第二课时 第二课时 教学过程 教学过程 一、发现特点，自读