初中教师心得体会例文【精选】.pdfVIP

在初中这一年里，经过学校领导的几次教育培训和同年段老师的指导，我懂得了一些经 验，以下是我在七年级教学中的心得体会，在此分享心得体会例文。下面是 为大家收集整 理的初中教师心得体会例文，欢迎大家阅读。 初中教师心得体会例文篇 1 书到用时方恨少，事非经过不知难。 《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。 ” 对于我们教师而言， 要学的东西太多， 而我知道的东西又太少了。 有人说， 教给学生一杯水， 教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再 ，也有用尽的时候。我以为，教师不 仅要有一桶水， 而且要有 “自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许， 为有源头活水来” 。因此， 在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的 知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习 ?从哪里学习 ?怎样学习 ?如果一个老师没有掌握 学习方法， 即使他教的门门功课都很优异， 他仍然是一个失败的学习者。 常听学生家长说 “我 家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。 ”由此看来， 我作为教师想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地 利用和开发。特别是在学习了魏书生老师的教育理论后，我也曾刻意仿效，在班上定下“规 矩”：凡是老师或学生在教与学的过程中出现了错误， 就要当场表演一个节目， 没想到这一举 措竟然让我获得了意想不到的威信。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会 及时地为我指出，我也自觉“遵规守章” ，每次都认真的为学生唱一首歌。这样的 “惩罚” 却博得了学生的欢心，不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。 也许，这正体现了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也 就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉 我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意时，我 的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这 种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。 学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全 可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。 比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生 坐标，找准自己的价值空间。古代著名教育家孔子以“教学相长” 、“诲人不倦”为乐，终于 让他的“仁政”思想得以传承 ; 孟子以“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”为原则，因材施 教，终于成大器 ; 荀子推崇“青，取之于蓝而青于蓝” 为理念，学以致用，锲而不舍 ; 夸美纽 斯的《大教学论》更是内容丰富，高瞻远瞩 ; 还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等。这 些教育家，他们在教育工作中的研究与发现，让他们获得了最大的成功与快乐，而这正是他 们走近学生所获得的硕果。读了这些理论著作以后，我的心更加透彻了，因为对这些经验的 汲取，使我更自信的走近我的学生， 让我更自觉地去研究我的学生， 去发现他们身上的优点， 寻找与学生交流与沟通的桥梁，从而把学生的纯真的心灵开启，把学生智慧的火花点燃。特 别是在课堂中，我常与学生一起做同样的事，甚至是率先垂范，做学生的榜样。比如我的倾 情的示范朗读，我的感情丰富的下水文，都赢得了学生热烈的掌声，也拉近了我和学生在课 堂中的距离。让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。 初中教师心得体会例文篇 2 提高教学效率是现代教学