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单元名称 教材分析 教学目标 教学重点难点及关 键  五年级英语（学科）第三单元备课 Unit 3 What would you like ? 撰写人 宁海霞 本单元重点学习和饮食有关的单词和句子。通过孩子和父母 在家用餐以及在餐厅点餐的场景谈论自己喜欢的食物和饮品。 主 情景图通过展示 Sarah 一家用餐的情景以及学生们在学校餐厅 里的对话，呈现本单元要学习的核心词汇和句型，并通过 Zoom 和 Zip 的对话渗透健康饮食的良好习惯。 课文中四会单词和句子在新授时可以采取以旧带新的方式。 对于句型部分的教学， 教师引导学生举一反三， 灵活替换，不应只要求学生背出该对话， 关键是要学会运用。 1.能力目标：能够提问并回答喜欢吃的食物，描述食物的味道， 提问并回答最喜欢吃的食物是什么。 2.知识目标：认读 A/B Let ’s learn Let’s talk 的单词和句子，并掌握四会单词。理解 A、B 部分 Read and write中的会话 ,并根据对话内容填充句子。 3.情感、策略、文化目标：通过学习，了解中国的传统美食。 重点学习有关围绕食物展开的单词和句子。 课文中四会单词和句子在新授时可以采取以旧带新的方式。 对于句型部分的教学， 教师引导学生举一反三，灵活替换，不应只要求学生背出该对话， 关键是要学会运用。难点是 A、B 部分的四会单词和句子的书写。 单元设计 思 路  第三单元 A、B 部分 Let’s try 的听力训练要给予关注，这是本学期新 出现的一种教学形式， 这一部分是 Let’s talk 中新句型的教学铺垫， 在 本单元的教学过程可通过完成听力练习自然引出新一轮对话。 Listening Speaking Reading Writing 教学方法 采取措施 教学准备 单元实践 活动 课时划分  1、把单词放在句子中，单词句子一块学，学生必须词不离句 2.让学生自己预习，教师简单做以讲解。 Some words cards and a radio 制作单词卡片 询问并描述三餐所吃的食物，描述一些食物的味道。 1. A Let’s try A Let’s talk 2. A Let’s learn A Role-play 3. A Let’s spell Story time 4. B Let’s try Let’s talk 5. B Let’s learn Look, write and say 6. Read and write Let’s check Let’s wrap it up