（浙江选考）高三生物二轮专题复习 专题九 生物与环境 考点1 种群和群落课件 新人教版.pptx

专题九　生物与环境考点1　种群和群落诊断基础整合要点探究考向诊断基础一1.种群特征和增长方式的正误判断(1)用标志重捕法调查大黄鱼种群密度时，若标记个体更易于被捕食，则种群密度的估计值将偏高(　)(2)可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度(　)(3)若比较三种年龄结构类型的种群，则稳定型的出生率最高(　)(4)橡树种子常在母株附近形成集群是空间特征，由于薇甘菊入侵导致松树种群死亡率较高属于数量特征(　)(5)若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比越接近1∶1，则出生率越高(　)√√×√√答案2.群落的结构和演替的正误判断(1)土壤动物群落不存在分层现象(　)×提示　土壤动物群落存在分层现象。(2)乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构(　)×提示　乔木层的疏密程度会影响草本层接受的光照等，故影响了其水平结构。(3)池塘中鲤鱼的性比率及出生率、死亡率也属于群落水平上研究的问题(　)×提示　鲤鱼的性比率及出生率、死亡率属于种群的特征。提示答案(4)自然恢复林的形成属于原生演替(　)×提示　自然恢复林的形成属于群落的次生演替。(5)森林阶段动物的分层比灌木阶段的简单(　)×提示　森林阶段比灌木阶段复杂而稳定，动物的分层比灌木阶段的复杂。(6)人类活动可以影响演替的方向和速度(　)√提示答案①若图1中a点时环境因素发生变化，但食物量不变，则a点以后个体数量变化不符合逻辑斯谛增长(　)×答案3.综合应用(1)某生态系统中植食性动物甲和蝗虫种群数量的变化分别如图1和图2所示，判断下列关于种群个体数量变化的叙述：×√√答案②若图1中所示的生物种群出生率提高，则个体数量的增加会大幅超过b点(　)③在图2中若利用性引诱剂诱杀雄虫，改变性比率可防止c点出现(　)④图1中天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降，下降趋势与b～c段相似，而年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动，波动趋势与c～d段相似(　)(2)在沙漠的一个灌木群落中，某种基于种子繁殖的灌木，其分布型随着生长进程会发生改变，幼小和小灌木呈集群分布，中灌木呈随机分布，大灌木呈均匀分布，这种改变使群落的水平结构发生变化，这种改变只是灌木种群在空间上的分布变化，不属于群落的演替过程(　)√答案(3)在一稳定生态系统中，灰线小卷蛾幼虫以落叶松松针为食，幼虫密度与最大松针长度的变化如图所示，则幼虫摄食改变了落叶松的丰度(　)×答案整合要点二一、种群数量特征的几点提醒1.出生率－死亡率＝ ， 种群密度，对于大城市春节期间人口数量的决定因素是迁入率和迁出率；年龄结构 种群数量的变化趋势；年龄结构为稳定型的种群，种群数量不一定保持稳定(如气候变化)； 既能影响出生率，又能影响死亡率，而 只能影响出生率，不能影响死亡率。自然增长率决定预测年龄结构性比率2.动物种群密度的调查常采用的方法是 法，写出其公式：____ ；统计值比实际值偏大或偏小的原因：根据公式关键是看重捕个体数比实际重捕个体数偏大还是偏小。注意　(1)保持相对稳定——不能有大的迁入、迁出、出生和死亡；(2)标志物——不能过于醒目，不能影响标志对象的正常生理活动，不易脱落。标志重捕种群数量N＝ [(标志个体数×重捕个体数)/重捕中被标记的个体数]二、种群的分布型、存活曲线(加试)1.种群的分布型(1)概念：分布型是指种群中个体的 格局。(2)类型：包括 分布(如稻田插秧)、 分布(如橡树种子)、 分布(如玉米螟卵块在玉米田中的分布)。其中 分布是最常见的分布型。(3)实例：蛾类、橡树和雪松的种子分布属于 分布，人类在地球表面的分布为 分布。空间配置随机集群均匀集群集群集群2.种群的存活曲线(1)概念：存活曲线是表示种群中全部个体 和死亡情况的曲线。(2)曲线绘制数据收集：从至少观察 个新孵化幼虫或新出生个体开始，跟踪记录每个个体的 ，直至 为止。(3)曲线标识：存活曲线二维平面图的横坐标是 ，纵坐标是________ 。死亡过程1 000全部个体死亡死亡年龄存活个体年龄数的对数值三、种群增长的曲线1.K值的不同表示方法图中种群数量为K值对应的时间点依次是 、 、 、 ，种群数量为K/2值时所对应的时间点依次是 、 、 ；种内斗争最剧烈的时间点是 、 、 、 。BCDAC′D′A′ABDC2.种群数量增长中的三大误区(1)误以为“λ”就是增长率。λ指种群数量是一年前种群数量的倍数(λ＝Nt/Nt－1)。根据Nt＝N0λt，可得t年后的种群数量。而增长率指一段时间结束时种群数量相对于初始种群数量的增加部分占初始种群数量的比例，种群增长率＝(Nt－Nt－1)/Nt－1＝Nt/Nt－1－Nt－1/Nt－1＝λ－1。(2)误以为增长率就是增长速率。增长速率指的是单位时间内种群数量增加的数目，增长率是一个比值。(3)误以为环境容纳量是生