九下语文第一单元第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》知识梳理.docx

九下语文 第一单元第 1 课《祖国啊，我亲爱的祖国》知识梳理 九下语文 第一单元第 1 课《祖国啊，我亲爱的祖国》 知识梳理！ 九下语文第一单元 第 1 课 祖国啊，我亲爱的祖国一、学习目标 1.了解朦胧诗的特点。 2.通过朗读课文 ,初步感知诗歌中意象的特征。 二、作者简介 舒婷 ,原名龚佩瑜 ,当代女诗人 ,朦胧诗派 的代表作家之一。 1952 年出生于福建省龙海市石码镇。 1969 年下乡插队 ,1972 年返城当工人 ,1979 年开始发表诗歌作品 ,1980 年调至福建省文联工作 ,从事专业写作 。著有诗集《双桅船》 ( 获全国首届新 诗集优秀奖 ) 《会唱歌的鸢尾花》 ,散文集《心烟》等。她的诗被译成多国文字 ,介绍到法国、美国、 荷兰、日本、意大利、印度等国家。是新时期以来 ,最受青年欢迎的诗人。 《祖国啊 ,我亲爱的祖国》创作于 1979 年 4 月,即 中国进入改革开放新时期的第一个春天 ,诗人把心 中压抑的激情化作对祖国新生的讴歌。 三、字词积累 1 / 5 九下语文 第一单元第 1 课《祖国啊，我亲爱的祖国》知识梳理 疲惫 (p íb èi) 干瘪 (bi ě) 胚芽 (p ēi) 绯红 (f ēi) 迷惘 (w ǎng) 淤滩 (y ū) 簇新 (c ù) 蜗行 (w ō) 纤绳 (qi àn) 隧洞 (su ì) 喷薄：形容水涌起或太阳上升的样子。 伤痕累累：指物体损伤后留下的痕迹；形容人心灵或身体受过很多伤。 四、整体感知 1.朗读指导： 语速：缓慢；语调：低沉；重读对象：修饰语、中心词；方法：声音重，语速慢。 2.归纳诗歌的层次结构： 第一节：贫困、落后的祖国 第二节：痛苦、追求的祖国 第三节：新生、希望的祖国 第四节：“我”愿为祖国献身 3.诗歌内容分析： 这首诗先抑后扬 ,体现出一种由舒缓到急促、由低沉到高亢的语言节奏。 第一节 ,长句式 ,多节拍 ,仿佛 是一首以低音缓慢升起的乐曲 ,给人一种沉重感。 这种诗句的音韵效果与诗人对贫困祖国的忧患意 2 / 5 九下语文 第一单元第 1 课《祖国啊，我亲爱的祖国》知识梳理 识十分相似。 第二节 ,诗句简短急促 ,把忧国的情绪 强化为深深的悲怆。第三节 ,诗句拉长 ,节拍增多。 这种起伏变化 ,造成全诗节奏反复回旋 ,抑扬顿挫 , 为第四节把全诗推向巅峰创造了条件。第四节 ,节 奏更快 ,而且排比修辞手法的运用 ,加强了语言的 力度 ,这就把全诗的感情推向高亢、激昂的高峰。 五、课文探究 这首诗第一节写了哪些意象？这些意象有什么象征意义？ 【交流点拨】破旧的老水车：以“水车”对河的依恋象征“我”对祖国的相依相存；“破旧”表现历史之久。熏黑的矿灯：“熏黑”言其使用时 间之久 ,“ 我”与祖国 “在历史的隧洞里” 长期“蜗 行摸索”。干瘪的稻穗：“干瘪”是因土地贫瘠 , 尽管“干瘪” ,也是赤子的一颗心啊！ 失修的路基、淤滩上的驳船：驳船在淤滩上 ,行进很艰难 ,“我”靠祖国的拖曳得以前行 ,不致掉队 ,极力表现了祖国对儿女的珍惜 ,儿女对祖国的痛惜；看到“纤绳深深勒进你的肩膊” ,“我”痛惜、爱怜。 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 3 / 5 九下语文 第一单元第 1 课《祖国啊，我亲爱的祖国》知识梳理 【交流点拨】表达了诗人对祖国的痛苦、悲哀而又充满希望和爱的感情。 “我”指代了什么？ 【交流点拨】“我”既指诗人 ,也指整个古老的中华民族。 (可以从“我是你的十亿分之一”和“是你九百六十万平方的总和”看出来 ) “簇新的理想”指的是什么？ 【交流点拨】十一届三中全会以后 ,国家的重点转移到以经济建设为中心上来 ,实行了改革开放 ,正在逐步实现世世代代梦寐以求的希望 ,这一切在以前从未有过 ,所以叫“簇新的理想”。 为什么说簇新的理想“刚从神话的蛛网里挣脱”？ 【交流点拨】 1979 年 ,从十年浩劫中走过来的祖国正处于历史转折时期 ,焕然一新。 解放后 ,我们国家曾走过弯路 ,政治上以阶级斗争为纲 ,思想上处于盲目个人崇拜状态 ,“毛主席万岁万万岁”“人有多大胆 ,地有多大产” “毛主席说话 ,一句顶一万 句”“我们 15 年就能赶超英美” 这些都是“神话”。“四人帮”覆灭后 ,古老的中国从迷梦中苏 4 / 5 九下语文 第一单元第 1 课《祖国啊，我亲爱的祖国》知识梳理 醒了 ,从艰苦中开始奋起 ,所以说 “刚从神话的蛛网里挣脱”。 5 / 5