培优辅差工作总结工作总结汇报总结汇报实用文档-培优辅差工作.pdfVIP

培优辅差工作总结 培优辅差工作总结 每个班级不可避免地存在着优等生与学困生,以往,我总一味地 每个班级不可避免地存在着优等生与学困生,以往,我总一味地 关注优等生,导致班级优劣两极分化严重,使得课堂上顾此失彼,教学 关注优等生,导致班级优劣两极分化严重,使得课堂上顾此失彼,教学 效果不好,学生各方面能力相差悬殊。因此渐渐地,我改变观念,两手 效果不好,学生各方面能力相差悬殊。因此渐渐地,我改变观念,两手 抓,下面我把一学期以来得培优辅差工作总结如下 : 抓,下面我把一学期以来得培优辅差工作总结如下 : 一、教学观念得积极改变,家长得极力配合。 一、教学观念得积极改变,家长得极力配合。 在教育教学过程中,我得观念积极转变,由以前注重分数,注重优 在教育教学过程中,我得观念积极转变,由以前注重分数,注重优 生得辅导,对学困生耐心不足,急功近利得心态转变为能正确瞧待每 生得辅导,对学困生耐心不足,急功近利得心态转变为能正确瞧待每 一个学生,以提高学生得素质为 自己工作得重点。找出每个学生得优 一个学生,以提高学生得素质为 自己工作得重点。找出每个学生得优 点,缺点,潜在得优点,缺点,新得生长点。用发展得眼光瞧 自己,分析 点,缺点,潜在得优点,缺点,新得生长点。用发展得眼光瞧 自己,分析 别人。积极对待学生得每一个闪光点,施以恰如其分得鼓励性评价, 别人。积极对待学生得每一个闪光点,施以恰如其分得鼓励性评价, 积极与家长联系,取得家长得支持。使得每一位学生能安心于课堂得 积极与家长联系,取得家长得支持。使得每一位学生能安心于课堂得 学习,把学困生得厌学情绪抑制在一个最低点上。u7Apq3Y。82WpnQZ。 学习,把学困生得厌学情绪抑制在一个最低点上。u7Apq3Y。82WpnQZ。 二、学习氛围得极力营造,学生得互帮互助。 二、学习氛围得极力营造,学生得互帮互助。 一个教师面对 70 左右个学生,难免会顾此失彼,无论在哪个方面 一个教师面对 70 左右个学生,难免会顾此失彼,无论在哪个方面 都无法辅导到位,只有发挥集体力量才能事半功倍。因此本学期我更 都无法辅导到位,只有发挥集体力量才能事半功倍。因此本学期我更 着重建立同桌帮扶小组,确立学习目标,在平时,让帮扶小组成员一起 着重建立同桌帮扶小组,确立学习目标,在平时,让帮扶小组成员一起 学习、互相探讨,相互检查,共同督促,这样,优生便可以发挥小老师得 学习、互相探讨,相互检查,共同督促,这样,优生便可以发挥小老师得 作用,而学困生在一对一得帮助下,各方面都能取得很大得进步,半学 作用,而学困生在一对一得帮助下,各方面都能取得很大得进步,半学 期结束后,对进步较大或平时配合最好得帮扶小组给予一定得奖励。 期结束后,对进步较大或平时配合最好得帮扶小组给予一定得奖励。 双方得积极性也大大提高,同时,对其它小组也起着激励作用。dsievob。 双方得积极性也大大提高,同时,对其它小组也起着激励作用。dsievob。 4DLbdCX。 4DLbdCX。 三、课堂质量得效益提高,学生得 自主学习。 三、课堂质量得效益提高,学生得 自主学习。 我要求 自己在进教室前一定做好准备,备好学生、备好教材、备 我要求 自己在进教室前一定做好准备,备好学生、备好教材、备 好练习,根据本班学生实际,精心设计每一节课,力争做到精讲精练。 好练习,根据本班学生实际,精心设计每一节课,力争做到精讲精练。 课堂上通过充分得实践活动,使不同得学生得到不同得发展,让学生 课堂上通过充分得实践活动,使不同得学生得到不同得发展,让学生 自主学习,发展动手操作能力、语言表达能力、逻辑思维能力等,不再 自主学习,发展动手操作能力、语言表达能力、逻辑思维能力等,不再 为了节约时间,而省去一些虽然费时但能发挥学生 自主学习得活动, 为了节约时间,而省去一些虽然费时但能发挥学生 自主学习得活动, 一切以学生为中心,有效地提高课堂教学得效益。 ll1bt2u。XAbymMx。 一切以学生为中心,有效地提高课堂教学得效益。 ll1bt2u。XAbymMx。 在培优辅差得过程中,我采取了这样一些措施 : 在培优辅差得过程中,我采取了这样一些措施 : 1、不歧视