2018年上教师资格面试小学心理健康-快乐导航-题本梳理及易错指导.pdfVIP

目 录 《快乐导航》题本梳理 错误！未定义书签。 《快乐导航》易错指导 2 1 《快乐导航》题本梳理 快乐这个主题是无论在哪个年龄阶段都会出现，也是我们一生都在追寻的情感。随着年 龄的增长，小学中年级学生已经具备了一定的情绪控制能力。然而，在这个生理和心理都会 发生明显变化的特殊时期，培养学生感受到快乐的情绪对人的重要性尤显重要。本节课旨在 帮助学生用积极的心态来对待问题，使学生体会到有时换个角度看问题，会使人心情愉快。 让每位学生懂得：一份快乐，两人分享，就可以得到两份快乐；给予他人快乐，更快乐自己。 要根据小学中年级学生的特点和兴趣去设计这一堂课，让学生能够在活动中有所感受，才能 够在短短的一堂课中有所成效。（关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料） 当看到《快乐导航》这一主题时，我们马上要想到，这是一节关于情绪的课程。首先， 我们可以围绕着“是什么”和“怎么做”的角度思考。“是什么”可以设置活动带领学生感 受快乐是什么；“怎么做”可以引导学生寻找怎样就能变得快乐的方法。因此，本堂课我设 置了三部分的活动：热身活动部分解决“是什么”的问题；主体活动部分解决 “怎么做”的 问题；总结升华部分通过总结，将学到的方法运用的日常生活中，让自己更快乐。关于情绪 的主题相对比较简单，如果能够设置一些游戏，将学生带入到快乐的气氛中的话，会使试讲 更有亮点。以下对各个环节的具体内容进行详细阐述：（关注微信公众号【中公教师考试】 获取更多教师备考资料） 热身活动：从模仿小动物开始本节课程，这个游戏符合小学中年级学生的习得兴趣及心 理特点，能够快速地调动学生的兴趣，让学生在游戏中体验到愉快的情绪，训练同学们的幽 默感。本游戏根据姓氏汉语拼音的第一个字母决定同学们所要扮演的动物，同学们可以按自 己的方式进行模仿扮演，先自由模仿，然后再上台表演。游戏的设置会有很多逗趣的成分， 能够很快的拉近大家的距离，让大家都能够在开心快乐的氛围中表现自己，而不会扭捏拘谨。 在快乐开心的气氛中，老师引出本课的主题：情绪有正面与负面之分。有些正面情绪，如兴 奋、开心、幽默可以激发人的创造力，而许多负面情绪，如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的 创造力发挥。所以我们一定要战胜消极情绪的影响，保持积极的心态。引导学生去思考：遇 到忧愁和困难时，我们要能够疏导这些负性情绪，让自己能够更快乐。 主体活动：活动一头脑风暴法。组织小组讨论：怎样才能做一个快乐的人？如何去调节 自己的情绪。通过本活动让同学们回顾以往快乐的经历，通过回忆总结找到快乐的方法。这 是一个寻找方法的过程，也是总结分析的过程，同学们会发现原来自己也有能力、有方法去 战胜不愉快，对提高克服不良情绪的自信心有一定的帮助。老师对于同学们所提出来有效方 2 法应给予肯定。活动二自助餐。让学生把讨论出来的方法制作成卡片，写在“心理快餐”中， 集合成一场“自助晚宴”，把这个过程变成一场愉快的游戏，寓教育与游戏中，学生通过分 析讨论得出分解负面情绪的方法，更能够激发学生的主动性，充分发挥学生的主体性，让学 生在愉快的体验中去找到更多快乐的办法。 总结升华：此年龄阶段的学生能在活动中有相应的体验，但是没办法完整确切的表达出 相应的感受，因此，在此设计由老师来根据学生的发言总结出感受。帮助同学们明白在生活 中我们不可避免的遇到许许多多的烦恼，好在我们已经学会和很多的快乐的办法去赶走烦恼。 帮助学生更好的去明确这个方法的意义和作用。最后用一首幸福拍手歌结束课程，进一步点 题升华，让课程的从欢声开始到快乐结束。（关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教 师备考资料） 《快乐导航》易错指导 1.每次做课堂设计时应该要分析两个方面：一为课本主题，二为分析学生。相当于我们 经常所说的上课前一定要备教材，还要备学生。备教材旨在所选择的内容一定是具有启发性， 有助于学生形成健康的心理及阳光的心态；备学生就是要了解同学们的身心发展水平，及这 个阶段的孩子他们所面临的负面情绪一般都是由哪些因素所造成的。只有考虑到这两点我们 才能够选择到合适的教学内容。如小学中年级的学生，情感由易变性向稳定性过渡，从情感 外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。如果引导得当，可以使孩子的情感调控能力 有很大的