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小班绘本活动之:
好饿的小蛇
设计者:孙爱萍
教材分析:
在这个物产丰富的年代里,不分季节,随时可以买到一年四季的新鲜水果,对现在的孩子来说,水果是熟悉多见的,从主题开端,让孩子们带一样自己喜欢的水果,放置在自然角或主题区时,就已经对各种水果的颜色、形状、味道等进行了一次综合性的认识。《好饿的小蛇》是一个绘本故事,内容简单有趣。故事讲述了小蛇在吃了水果后,肚子就会变成这种水果的形状。巧妙地将各种水果的颜色、特征等结合在一起,充满了童趣。穿插在故事中“啊呜”、“咕噜”等象声词,使孩子们的学习兴趣更高。它贴切小班孩子喜欢在一个充满童趣的情境中认识事物、加深对事物的理解的特点。
活动目标:
1.理解故事内容,学习用恰当的词语简单的描述几种水果的形状、特征。
2.感知物和形、味的匹配。
3.感受夸张、滑稽的情境氛围,体验活动带来的乐趣。
重点:理解故事内容,能简单的描述几种水果的形状、特征。
难点:大胆地用自己的语言去表述自己的观察、猜测与想象。
活动准备:
1.幼儿已经认识过各种水果;
2.故事教学PPT,丝袜做的可以套在手上的小蛇,各种水果实物。
活动过程:
一、教师戴上丝袜小蛇,引导幼儿猜测,激发幼儿兴趣
1.教师用小蛇的口吻和幼儿打招呼,帮助幼儿认识故事角色。
“小朋友们好!我的名字叫做多多,你们可以叫我小蛇多多。”
2.引导幼儿大胆猜测和想象小蛇可能会找到哪些吃的东西。
“小蛇多多已经很久没吃东西了,它好饿好饿,要出去找东西吃。猜猜小蛇可能会找到哪些吃的东西呢?”(鼓励幼儿结合生活经验进行大胆想象)
3.“小蛇多多究竟找到了哪些好吃的东西呢,我们一起来听听故事就知道了。”
(师:激发好奇心,引导幼儿结合自己的生活经验,大胆的猜测与表达。
幼:集中注意,自由猜测,能大胆表达。)
二、观看PPT,教师边讲述边提问帮助幼儿理解故事内容
(一)看到苹果
1.出示第一张PPT,引导幼儿观察:“小蛇来到了什么地方?找到了什么好吃的?”
2.出示实物苹果:“苹果变出来,谁能用好听的话说说这是一只怎样的苹果?(引导幼儿从形状、颜色、味道等方面进行描述。如,苹果是圆圆的、红红的、甜甜的)
3.“猜一猜,好饿的小蛇看见圆圆、甜甜的红苹果会怎样呢?”
出示吃下苹果的小蛇的PPT:“啊呜,咕嘟,啊—真好吃。苹果哪儿去了呢?(请幼儿来指一指画面)小蛇的肚子变成什么样了?(幼儿集体学说短句:啊呜——咕嘟,啊,真好吃,并模仿小蛇“吞”苹果的动作。) (师:激励幼儿参与讲述的积极性,引导幼儿说出苹果的特征,通过模仿及学说短句啊呜——咕嘟,啊,真好吃,理解“吞”的意思,以及感受小蛇是怎样吞吃食物的。
幼:观察水果及图片,通过猜测、模仿动作,学习用恰当的语言和肢体动作表达出来。)
(二)看到香蕉
1.“好饿的小蛇扭来扭去的又去找食物了,它发现了什么?”(观看香蕉图片的PPT)
2.出示食物香蕉,“这是一根怎样的香蕉?”(引导幼儿从形状、颜色、味道等方面进行描述。)
教师帮助归纳:香蕉是黄黄的、弯弯的、吃起来甜甜的、软软的。
3.“你猜猜好饿的小蛇会怎么样?小蛇的肚子会变得怎么样了呢?”(幼儿集体复习短句:啊呜——咕嘟,啊,真好吃。并模仿小蛇吃香蕉的体态动作。)
(师:引导幼儿说出香蕉的特征,鼓励幼儿模仿小蛇进行吞咽香蕉的动作上,通过张圆嘴巴、吸长长的香蕉、咕嘟吞咽进肚子的夸张、形象的表演,让幼儿体验“香蕉蛇”的幽默与滑稽,为后面体会故事趣味性做好铺垫。
幼:观察水果及图片,再次通过模仿,学习用恰当的语言和肢体动作表达出来。
(三)看到葡萄
1.“好饿的小蛇还没吃饱,它扭来扭去又在找吃的东西了。猜,这次,它找到了什么?”(教师将葡萄藏在丝袜小蛇里,让幼儿猜测)
2.“是一串怎样的葡萄?”(引导幼儿从形状、颜色、味道等方面进行描述。)
教师帮助归纳:一颗颗圆圆的紫(或绿)葡萄,酸酸的、甜甜的,真好吃。
3.“好饿的小蛇会怎么做呢?”(鼓励幼儿迁移前面经验,集体复习短句:啊呜——咕嘟,啊,真好吃。)
(师:将葡萄放在丝袜小蛇里,并将丝袜套在手臂上,让幼儿进行猜测,既增加活动的趣味性,避免与前面环节的重复,又让幼儿觉得故事的情境在现实中重现。
幼:通过观察、猜测,用恰当的语言和肢体动作进行表达。)
(四)看到果树,感受幽默的结果。
“小蛇吃饱了吗?咦,小蛇到哪儿去了?(请幼儿来指指,小蛇的尾巴呢?头呢?)小蛇吃了什么?变成了一颗树,原来小蛇太饿了,把整棵树都吞下去了。”
讲述:“啊——真好吃。”好饿的小蛇再也不饿了,擦擦嘴扭来扭去地走了。
(师:引
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