等差数列前n项和说课稿人教课标版实用教案.docxVIP

各位专家、同行： 大家下午好！我是来自广西柳州高中的覃巽鹏 今天我说课的内容是：《等差数列前项和》这一节课的教学构思与设计，下面 我就教材，教法，学法，教学过程四个方面进行说明： 一、教材分析： 首先，我对本节教材进行一些分析： （一）教材地位与作用 . 本节课的主要内容是等差数列前项和公式，是人教版第一册（上）第三章第三 节的内容，它是在学生学习了等差数列的基础上进行学习和研究的。是进一步学 习数列知识和解决一类求和问题的重要基础和有力工具。 . 等差数列前项和的教学过程，反映了从特殊到一般的数学思维形式，同时蕴涵 丰富的解题技巧，这对培养学生的创新意识和发展学生的思维能力有重要的作用。 根据上述教材地位与作用的分析，同时，考虑到高一学生具备的知识和已有 的认知结构及心理特征 ，制定如下的教学目标： （二）教学目标 . 知识与技能目标： 掌握等差数列前项和公式及推导思想方法并且能较熟练应用等差数列前项和 公式解决简单的实际问题。 . 能力与方法目标： 在公式的探索、发现中，体会数形结合的思想，体验从特殊到一般的研究方法， 培养学生类比思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。 . 情感态度与价值观目标： 通过具体生动的现实问题，激发学生探究学习的兴趣和欲望，增强学生学习数学 的自信心，逐步养成科学严谨的学习态度。 本着课程标准，在吃透教材的基础上，我确立了本节课的重点、难点：