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九年级物理第十六章 第 4 节 变阻器教案设计 学校 年级 九年级 全一册 学科 物理 教师 1 课时 章 第十六章 电压 电阻 节 第4节 变阻器 页数 P68-71 1、能说出滑动变阻器的构造，画出它在电路图中的符号，理解变阻器的工作 教学目标 原理； 2 、会把滑动变阻器正确连入电路来改变电路中的电流及用电 器两端的电压。 教学重难点 重点：知道变阻器的工作原理； 难点：按要求正确连接变阻器。 本节教材安排在学生学习了“电流、电压、电阻”之后，符合学生 教材分析 的认知规律。是上节电阻知识的实际应用，又是以后“欧姆定律”的学 习基础， 变阻器在后面的电学实验中占重要地位， 具有承上启下的作用。 教学实验器材 多媒体课件、电流表、电池组、小灯泡、开关、导线、滑动变阻器 教 学 过 程 [ 引入新课 ] 复习导线电阻的大小是由哪些因素决定的？电阻是导体本身的一种性质， 它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度。 “长导线比短导线的电阻大” ，这种 说法对吗？应该怎么说？引入新课： 出示调光台灯实物， 并当堂演示调光台灯亮度的变化， 并引导学生观察的同时让学生提出问题：①、这种台灯与其它的台灯有什么不同的地方？②、调节旋钮，台灯的亮度有什么变化？③、它能够改变亮度的原理是怎样的？剧场在演 出时，我们 看到，灯光从亮逐渐变暗， 又从暗逐渐变亮的现象。 如果你桌面上有一只灯泡，已接入电路，你能利用铅笔芯将它的亮度也逐渐改变吗？ 演示实验：将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路，闭合开关，移动滑片，做演示实 验观察小灯泡亮度的变化。 （在不改变电源电压的条件下，在电路中串联了一个叫滑动变阻 器的元件，移动滑片就能使小灯泡的亮度改变。这节课研究的课题就是变阻器。 ） [ 新课教学 ] 一、电阻的种类 1、定值电阻：阻值不变的电阻。 2、变阻器：能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。 它又分为滑动变阻器和 电阻箱。简介电阻箱。 二、滑动变阻器 （出示实物） 1、滑动变阻器的元件符号和结构示意图 2、滑动变阻器的结构（构造） 带有绝缘层的电阻丝、绝缘管、接线柱、滑片、金属杆、支架 1 / 4 九年级物理第十六章 第 4 节 变阻器教案设计 其中电阻丝由电阻率较大的粗细均匀的合金线制成，在它外面涂着绝缘层，密绕在绝缘管上。金属滑片 P 在金属杆上滑动，并与电阻丝紧密接触，电阻丝上能接触滑片的地方的绝缘层已被刮掉。 3、滑动变阻器的原理 通过改变滑动变阻器接入电路中电阻丝的长度来改变电路中的电阻，从而改变电路中的电流或者部分电路两端的电压。 三、滑动变阻器的使用 1、使用前先观察 CD间的电阻几乎为零， AB 间的电阻最大且不变，在“一上一下”的接法中要弄清楚是 哪段电阻丝接入了电路中，弄清楚滑片移动时滑动变阻器接入电阻丝长度怎样变化，连入电路中的电阻怎样改变的，电路中电流怎样变化？接同上两个接线柱时，作导线用，电阻 为 0；接同下两个接线柱时，作定值电阻用，接入是的最大电阻。这两种接法都不能改变电阻。 2、使用前要了解铭牌。铭牌上标有变阻器的最大电阻值和变阻器允许通过的最大电流 值。滑动变阻器的滑片上标出的数 字“ 50Ω2A”，其中“50Ω ”表示最大阻值为 50Ω ，“ 2A” 表示允许通过的最大电流为 2A。 3、滑动变阻器的正确使用 实验探究，研究滑动变阻器电阻变化的规律 次数 使用接 接入电路的电阻 接入电路电阻 灯泡亮暗 电流表示 线柱 P 移动方向 的变化 的变化 数的变化 丝是哪一段 1 CD 向左 向右 2 AB 向左 向右 3 AC 向左 向右 4 AD 向左 向右 5 BC 向左 向右 6 BD 向左 向右 2 / 4 九年 物理第十六章 第 4 阻器教案 ①、滑 阻器 串 在 路中。 ②、滑 阻器的接 柱 “一上一下，各用一个， ”移 滑片 ， 阻如何 关 看 “下”。滑片越靠近固定端的接 柱，接入 路的 阻越小。 能使滑 阻器 阻 化的接法有 4 种（“一上一下” ）；不能使滑 阻器 阻 化的 接法有 2 种，其中“同下” 阻 是很大，而“同上”的 阻 是很小，可 是 0。 ③、 合开关前， 将滑 阻器的滑片置于 阻 最大的位置，以保 路。即将滑片 离下面的那个接 柱。 4、 阻箱原理和 法的介 ，要求学生会 阻箱。 滑 阻器能 改 入 路中的 阻，但不能准确 出 阻 的大小； 阻箱能 出 入 路中 阻 的大小，但不能 改 阻。 5、 介 插孔式 阻器。 四、 阻器的 用（看 ） 介 阻器在生 、 生活中的一些 用， 如 机音量、 亮度及 比度的 位器、 台灯亮度的 光 位器等都是 阻器的具体 用。 代的数字 位器的 用。 ?????????????????