中学初二期幼儿园中班级成绩解析总结计划.docx

.. 班级成绩分析 初 65 班 2016 年 11 月 ,. .. 期中考试班级成绩分析 本学期以来， 经过全体教师的共同努力， 教学工作取得一定的进 步，但是学生由于基础较差、学习积极性不高，成绩还不大理想。现 对本次期中考试成绩进行分析。 一、成绩分析 1、班级综合成绩： 全班 40 人，全部参加考试。班级总体来看不大平衡，每科成绩 高的总是固定几个人，所以应该加大管理。总分平均分 385.96 分， 虽然总体来看还算不错的，有的同学还有待提高。优秀率 2.50%，良 好率 5.00%，及格率 27.50%。 2、学科成绩分析： 语文：总平均 69.86 分，虽然总体来看还是不错的，有的同学还有待提高。数学： 很多同学不大学习，应该想办法提高学生的学习兴趣，需要加强对不及格人数的关注。英语：多数不及格，和学生的英语基础有一定关系。政史：基本平衡。物理：比较平衡。二、原因分析 1、部分学生本来基础就差，学习积极性不高，到了八年级，学习的快节奏，加上科目多， 使得相当一部分学生感到很吃力。再加上时间紧，他们复习不到位，自然而然地造成他们成绩的不理想。 2、学生在考试过程中， 审题不仔细，导致不该错的反而出错了；学生做完题不知道检查， 有一小部分学生做好的比较早， 他们不是认真检查试卷，而是在那里摸小东西玩，或者趴在桌子上胡思乱想。 ,. .. 3、我们教师也有不足之处，对学生辅导不力。 三、 改进措施和方法 课堂学习方面 注重基础，精讲精练。在教学中，把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。 课堂教学设计应符合班生实际、教学实际，提高“双基”能力，教学堂堂清，不无备课上课，克服惰性和随意性。作业设置符合教学，减缓坡度，分层设计，面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清，及时批改反馈矫正，做到课课过关。 分类指导，分层辅导，加强个别辅导。充分发挥学生“结对子” 、“一帮一”等课外互助形式的作用，课内多提问、激励、检查，关注 学困生的每一个微小进步。 班级管理方面： 1、抓大放小，减少师生矛盾。 班级管理中的事都是很琐碎的事情， 小到上课走神、 跑步步伐错 误、大到谈恋爱，打架等。处理上要分轻重缓急： 轻：很小的事情，比如卫生、迟到等，视其情况点到为止或者是 老师的示范教育，不要用一节课的时间严重处理。 重：出现的打架、有谈恋爱迹象、集体对学习的厌倦等，就不能 看成小事，要通过正面的、侧面的方法及时教育疏导。 缓：有些事情，需要冷处理，在矛盾激化期间或者是很难解决的 事情，放一放、等一等，冷处理是一种最好的办法。 ,. .. 急：班级工作也有好多急事，比如课堂上的偶发事件，打架事件 等，就必须在第一时间赶到。 2、课堂上学习习惯的养成教育，班主任要抓，科任老师一定要 重视。 1）走进教室等待老师，没有主动性； 2）上课期间睡觉、斜着坐、转笔、说闲话、走神、做小动作现象时有发生，不像个严肃的课堂，与我们学校的风格不相配。 3）师生之间没有距离，把正常的课堂搞乱，下面翁声不断。 3、学习上竞争力的形成 1）班级之间成绩的竞争，要始终关注班级之间的微妙变化和采取的措施，给班级注入新的活力，让学生为了集体而战，形成班级竞争力。 2）优等生的级段竞争力，需要在老师不断的激励下进行，每个班的优等生数量是有限的，很难形成竞争，没有竞争就很难提高。因此定目标、找对手要把眼光放在外班。 3）本班同学之间按照层次按照学生的实际水平创设竞争氛围。 4、班主任平衡学科 1）充分利用早、午小自习时间，适当调整学习内容，为薄弱学科提供绿灯。 2）关注部分学科的课堂学习情况， 协助部分老师搞好课堂。期中已过，期末也不远了，今后的工作中，我们将以更高的热情， 更大的付出，去迎接新的考验。 ,. .. ,.